Aust Winner 澳洲长风论坛

[苑眉]

亲近纯朴


　　　　　　　　　　　　　　　流水人家

　　内宿学生，唯一的好处便是周末时可以偷闲出去到处走走，散散心，更何况我们学校正好在青山脚下呢，美景遍得观之，不亦乐乎啊！
　　这天与文学社社友沈春梅一道儿，骑了自行车，沿着平坦的校园小道东拐西弯地出了校门，又东拐西弯地来到了青山脚下，停了下来，抬眼望去——但见一片浓绿中掩映了一座座农家小舍，红瓦粉墙的，好不幽雅。
　　找个僻静且不会被人察觉的地方泊好单车，我们便将自己融入了那片蓝天绿湖之中了。
　　走上很不平坦的小土路，我们进入了一片桔子林。密密的桔子叶时不时地摸一摸我们的脸，还不时地拽一拽我们的衣袖，就像调皮的小孩儿们。一路走着，一路对着桔子树微笑，呀，我们都彼此交上朋友了。
　　穿过桔子林，现在眼前的是一畦畦的青菜地。菜地里，几个菜农正在松土施肥浇水地忙碌着呢。菜长得很好，绿油油的，生气得很，仿佛那些正在护理着它们的菜农一样，正微微笑着，一样的愉快，一样的精神呢。
　　踩着菜地间的空地，刚走了一会儿，便听到前面有哗啦哗啦的水流声。原来，在那片草地鹤这片菜地之间隔了一道小水渠，渠里的水不深，清清的，可以见底，水儿活泼泼地向前流着。渠边有个农妇正用一只木瓢从渠里舀水，一瓢一瓢倒入旁边放着的木桶。这道小水渠是灌溉菜地用的呢，真方便。
　　再抬眼望去，前面是一小块青草地，草儿茸茸的；草地上立着几间红瓦红砖的矮平房；高高鹤立于那些平房中的，不就是学校的教学楼嘛！
　　踩着水里的砖块，穿过了菜地，踏上了芳草地。回头再看看在菜地里劳作的菜农，心中很是怡然，仿佛自己也是其中的一个菜农，归园田居了呢。
　　现在我们站在只有一栋两层教学楼的校园里了。这是一所乡村小学校，四周没有围墙，四通八达的，那边菜地里的一景一物都能够看的清清楚楚；再望向另一边，是一家家排列得不是很整齐的村舍，也是一览无余；想来，下课了，学生们可以很随意地往来于学校与家之间了。我们一个教室一个教室地看过去，每间教室都很小，桌椅都摆得很少，大概每个班有十来个学生吧。不过，最让我们惊奇，也最高兴的是，每个教室都收拾打扫得干干净净、整整齐齐的，黑板，桌椅，讲台静静地渗透着阵阵清雅的气息。且有几个教室的讲桌上还摆了一瓶花儿，这些瓶子都是极普通的瓶子，并非那些精致漂亮的细瓷花瓶，而是我们家里厨房用的菠萝罐头瓶之类的；瓶里插的花儿，也不是什么花店里卖的漂亮昂贵的花儿，而是从外面野地里随手便可采摘到的野草野花儿。然而，正是这看似平凡的野草野花儿，给简陋的教室增添了许多的爱意与妩媚。可以想象得到在这里学习的孩子们纯朴可爱的心灵，以及学生对老师、老师对学生的浅浅淡淡而又意味深长的爱。
　　这别出心裁的小小装饰，使我心里涌起了很淡雅的几句词，放在这里正合适呢：当我细细看，一株小荠花，开在篱墙边。
　　走出校园，就直接穿入了那座座瓦房之中了。这里还真是“门垂翠柏，宅近青山。几株松冉冉，数茎竹斑斑。”只见一棵大树下，坐了几个白头老人，看护着几个小小孩，聊得很是津津有味。好一个“黄发垂髫，怡然自乐”的处所啊！只有偶尔一两个骑自行车的青年的出现，才使我们明白自己是活在现今的世界，而非“不知今是何世，无论魏晋”的闭塞之地呢。
　　有一家人家，门前种着一棵与屋顶齐平的小树，树下有只黄狗，被一条锁链拴在了树干上；当我们经过时，黄狗拼了命似的对着我们“汪汪汪”地狂吠起来，还好，它只能在原地打着转转儿，所以并不吓人。这时屋里的人显是听到了狗吠声，走出来了一个小男孩，对着黄狗大喝了一声，黄狗立时不叫也不跳了，只管围着自己的小主人打转转儿，欢蹦乱跳的。小男孩拍拍它，它就伸了湿漉漉的舌头舔着小主人的小手，一副温顺亲昵的样子。小男孩抬头，看见我们都在好奇地看着他和他的狗，不好意思地对我们笑了笑，再转头对狗儿喝了几声，对我们说：它不咬人的！就蹦蹦跳跳地跑去玩儿了。黄狗也蹲了下来，不再对着我们狂吠了，只用了两只圆鼓鼓的眼睛瞪着我们，似乎在责怪我们：都是因为你们啦，小主人才骂我的！我们谅解黄狗的心情，冲它友好地笑笑就走了。
　　村子很小，一会儿便走完了。当我们踏上自行车往回走的时候，心里似乎装裹了好多好多的东西，然而这好多好多的东西却没给我们任何负重的感觉，反而是一片明朗与轻松。
　　关于村居的诗词很多，但辛弃疾的这首是最入我心的：
　　“茅屋低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”
　　这样长林丰草的地方，这样青山绿水的人家，怎不让人流连呢？即使再多走几遍，也依然的不亦乐乎！