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厉如良 · 时间: 2009-10-21 周三, 上午8:44 标题: 观察能力小议

观察能力小议
人生双目，是用来观察事物的，但人的观察能力却有高低，仅举几例：
一天，有位客人来到蜀国皇帝刘备的办公室，两人正谈得高兴，诸葛亮忽然闯了进来，客人连忙起来上厕所。
刘备对诸葛亮说：“你看这位客人多么知书达理啊，他知道你来见我必有军机大事相商，他不宜在场，所以就借上厕所而避开。”
诸葛亮却说：“我看他脸色有变，神色惊惧，眼往低处观看了数次，*形露于外，邪心藏于内，一定是曹操派来的刺客。”
刘备听了，忙派人去捉拿，那人早就翻墙逃走了。
隋朝末年战乱时，魏先生在山间搭了个茅屋隐居。
杨玄感起兵失败后，军师李密逃亡到雁门关，改名换姓当了教书先生，与魏先生有了交往。
魏先生和李密开玩笑说：“我看你神情沮丧，目光散乱，心神动摇，语言虚假，如今正在搜捕的叛乱首领，难道就是你吗？”
李密惊异地站起来，抓住魏先生的手说：“既然你能了解我，难道就不能救我吗？”
魏先生说：“你既没有帝王的气质，又没有将帅的谋略，只不过是个乱世雄杰而已。”
李密逃到西部，收拾残兵，还是被消灭了。他本人投降了唐朝，后来又反叛，终于被诛杀。
唐朝欧阳修得到一幅古画，画的是一丛牡丹，牡丹花丛下还卧着一只猫，牡丹色泽鲜艳，猫儿惟妙惟肖，整个画面栩栩如生。欧阳修非常高兴，就请朝中大臣们到家中观赏品评。
丞相吴正肃看了这幅画，说：“这画的是正午牡丹。”
欧阳修不解，问道：“怎见得？请细细讲来。”
吴正肃喝了口茶，慢条斯理地说：“一是牡丹花花瓣分披，色泽鲜艳而干燥，正是中午时牡丹花的样子；二是猫的眼睛细长如线，也正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛也应该是圆的才对。”
欧阳修和在座的人们听了，都频频点头称是。
诸葛亮、魏先生和吴正肃的观察能力，是在中老年时表现出来的。王戎就不同了。
王戎七岁时，和伙伴们到路边玩耍。路旁有一棵李子树，硕果累累，小伙伴们都忙着去摘，王戎却站在那里不动。有个过路人问他为什么不去，王戎说：“李树长在路边，结了那么多果实，过路的人都不摘，肯定是苦李。”
伙伴们捧着李子跑过来，那人一尝，果然是苦的。
诸葛亮、魏先生能通过面部表情看透人的内心世界，他们具有很强的观察能力。吴正肃对古画的评论，说明他平时非常注意观察事物。王戎七岁知苦李，说明人们观察问题和分析问题的能力是从小培养起来的。
观察能力的培养是素质教育的重要内容。
家长是孩子的第一任老师，更应当指导孩子进行观察，并让孩子把观察结果用语言表达出来。随着孩子年龄的增长，还要适当地问些“为什么”，由观察能力的培养阶段自然过度到分析能力的培养阶段，就能把观察与分析有机地结合起来。