<B><a href='http://www.australianwinner.com/AuWinner/index.php?c=12/'>Aust Winner 澳洲长风论坛</a></B>总目录 Aust Winner 澳洲长风论坛

凡发布过激政治、宗教、人身攻击言论,一律删除。

澳洲长风导航 Site Map
 
 帮助帮助   搜索搜索   会员列表会员列表   团队团队   收藏夹收藏夹    注册注册 
 个人资料个人资料   登录并检查站内短信登录并检查站内短信   登录登录 

[原创]散文集《梦回西域》后记:一路走来

 
发表新主题   回复主题    Aust Winner 澳洲长风论坛总目录 -> 何燕子的新房子
阅读上一个主题 :: 阅读下一个主题  
作者 正文
何燕子

做博主了,别忘了时时更新博客提升排名哦!




加入时间: 2009/08/04
文章: 2951
来自: 中国
积分: 6958


文章时间: 2010-3-24 周三, 上午1:03    标题: [原创]散文集《梦回西域》后记:一路走来 引用回复

(私人照片,谢绝转载或收存!本书中有作者个人照片及父母家人照片数十张。此照拍摄地点:新疆石河子总场六分场二连连队大门口的棉花地。图中人物:燕子及弟弟妹妹。)




  
  
  一路走来



  (后记)


  写完《西行漠北》,我已经害怕离别的文字了。
  写《西行漠北》(父亲篇),只是缘于一个女儿对父亲山一般厚重之爱的深情怀念,泪水浸泡的文字,凸现的是父亲的人生经历和情感,宣泄的是浓浓的父女之情。而后来写《西行漠北》(母亲篇),又缘于对母亲的思念,对那一片土地的热爱,对我的父亲和母亲那一代人的崇敬。
  这些情感文字虽然出自于我,但又不单独属于我;虽然主要写的是我的父母,但又不单独属于他们。这些文字生长于那片土地就属于那片土地,生长于那片土地上的一代人就属于那一代人。从人间亲情来讲,这些文字又属于每一个为人父母为人儿女的人。我无意于抬高自己的文字,这样的思想是在写作《西行漠北》(母亲篇)的过程中产生的,与此同时我产生了结集出书的想法。
  书中还收录了我以前写的与父母以及我成长年代有关的一些短章,甚至有两篇是第二次收录。收录的意图是使读者朋友通过这些短章可以加深对《西行漠北》的理解和认识。
  这里我要特别感谢山东省高唐县第一中学的王者玉(博名)老师对《西行漠北》的厚爱。他在高二年级选修课的教学实践活动中,向千余名学生推介了《西行漠北》(父亲篇)。当这批学生步入高三年级时,他又继续推介了《西行漠北》(母亲篇)。因此我在这本书里收录了王者玉老师关于《西行漠北》的《备课札记》和五篇学生读后感,作为这本书的不可缺少的部分。
  父亲去世于西域的那片土地,而母亲则要和许多老军垦人一样继续在那里坚守并且终老。千千万万个“我的父亲和母亲”用青春、热血和爱情捂熟了那片土地,而我是从那里起飞并且远行的一只燕子。怀念还在进行,思念还在继续,梦魂牵绕啊。我把这本书定名为《梦回西域》。
  感谢博客,使我的这些文字及时地有了第一批阅读者,有一些读者至始至终在跟着我的文字在走在笑在感动在流泪。他们的阅读、评价和鼓励也是我在短时间写完这些文字的动因之一。
  感谢那些知名和不知名的朋友在该书出版过程中为校稿以及其他方面所给予的无私帮助和支持,感谢阆中市作家协会谭家驹老师、陈绍伟老师、张建新老师、刘先国夫妇及贾鹏先生等老师朋友给予的探讨和建议,感谢阆中师范校的领导及同事们的关爱,感谢我的那些可爱的学生们对我的认同和关注,感谢谢君鸿大哥、赵排长阿姨以及仍然生活在那片土地上的人们……其实,燕子都无以回报,唯有以此书完成我文字和心灵的责任和本分。
  《西行漠北》都是在博客上短时间临屏写出来的,篇章结构和文字方面虽然经过了调整以及校对,但难免存在一些问题,敬请读者朋友批评指正。
 

二00九年九月二十九日.何燕写于嘉陵江畔
  

_________________
--------------------------------------------------
何燕子的博客:http://blog.sina.com.cn/yuandingmw
返回顶端
阅读会员资料 何燕子离线  发送站内短信 浏览发表者的主页
显示文章:     
发表新主题   回复主题    Aust Winner 澳洲长风论坛总目录 -> 何燕子的新房子 所有的时间均为 北京时间
1页,共1
 
论坛转跳:   
不能在本论坛发表新主题
不能在本论坛回复主题
不能在本论坛编辑自己的文章
不能在本论坛删除自己的文章
不能在本论坛发表投票


Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group
澳洲长风(www.australianwinner.com)信息部提供论坛管理及技术支持