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[分享]介绍“学生为主体,教师为向导”现代教育指导思想

 
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yili

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加入时间: 2006/10/03
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文章时间: 2010-7-16 周五, 上午8:54    标题: [分享]介绍“学生为主体,教师为向导”现代教育指导思想 引用回复

【百度知道】请介绍“学生为主体,教师为向导”现代教育指导思想相关内容http://zhidao.baidu.com/question/166085483.html
【提问】 1980年代后期,江苏教育研究学者张俊杰设计组织课堂教学改革实验,认为在教学过程中,学生在教师指引下,始终处于认识和实践主体地位,才能实现“充分发掘培养人自身潜在能力”的教育目标。所以素质教育的关键,在于发挥教师向导服务作用,调动学生主观能动性,确立学生在教学活动中的主体地位。请介绍“学生为主体,教师为向导”现代教育指导思想相关内容。
【回答】* 1980年代后期江苏教育研究学者张俊杰设计组织课堂教学改革实验,确立了“学生为主体,教师为向导”新教育指导思想,在国内最早的主体教育实验中首创“向导教学法”,提倡学生“自理、自立、自治”和“充分发掘学生潜在能力”,培养青少年自主学习批判继承与创新精神和实践能力。
新教育指导思想与杜威的“学生中心”论不同,与凯洛夫解释的“教师的话对学生就是法律”的“教师主导”论完全相悖。然而至今大陆仍然信奉1930年代苏共文件炮制的“教师主导”论,1950年代凯洛夫的教育学输入中国后,又在“教师主导”之前拼凑了一个“学生主体”的东西。实则前者是卖狗肉后者是挂羊头罢了,半个多世纪的我国大一统的学校教育,从内容到形式都是填鸭式的灌输而已!
“把学生和教师均看作是独立、平等、自由的教育主体,主体间平等的、充满爱心的交往”这句话是正确的。世界是多元的,教学活动中的人也是多元的。教学活动中,主要有三个方面,学生、教师,还有教材。教材是教学的工具,可以是书本,也可以是社会实践或者实验,二者不能分离。学生和教师,都是运用教学工具的主体,目标是学生素质的全面发展。
学生素质,无论体力或智力素质(包括心理和品德),都只能经由学生内在的生发和养成,外在的环境和工具都不过是素质生长的条件,因而必须充分发挥学生在学习过程的积极主动性,此即学生主体论。
然而,比之学生教师应该是学习的过来人,教师先知对学习过程轻车熟路,可以在学生主动探索学习中,积极提供向导服务。比如游览名胜,游客当然可以根据自己需求,选择景点和路线,也需要向导介绍风景和保障安全,在旅游过程中避免损失和误区。所以在教学过程中,教师要为学生的学习提供向导服务,这是需要的和可能的提高学习效率的措施,此即教师向导论。
教师主导论与学生主体论是相互对立的,我国1950年代分别从德国和苏联搬来,把两个对立的概念凑在一起作为教育原则。实际上,在传统灌输式教育过程中,正如应试教育取代素质教育一样,教师主导作用完全掩盖了学生的主体地位。凯洛夫的教育学成为权威,于是教育研究学者颇费心机,设计出“师生双主体论”、“教师、学生、教材三主体论”、“主客体互换论”云云,都是自圆其说,试图维护权威的一贯正确。
师生关系的认识是教育学指导思想的发展,固然有一个渐进的认识深化过程,我们不能苛求于古圣和前贤。但是,在解决教育发展问题时,我们必须从实际出发深入思考,寻找教育问题存在之症结,探索解决教育问题的途径,修正和扬弃曾经权威的理论,而不应抱残守缺自圆其说。在讨论问题时,首先要明确概念的界定,然后要从教学过程的实际需要出发,提出解决问题的新观念,这样才有可能促成教育学的发展。
主体性教育理论是现代教育思想,但是,学生做学习的主人不能叫做“学生为中心”,学生之间和师生之间是合作关系,相互是平等的友好的尊重的。然而,先知和后知在教学活动中的作用不同,学生要积极主动学习、批判地继承和探索,不是初生牛犊不怕虎地盲目乱干,也不能如原始初创那样摸索一万年,必须有先知的老师来提供向导服务,以减少或避免后知在学习过程不必要的延误和损失。
所以说,“学生为主体,教师为向导”是现代教育指导思想,向导教学法实验证明了向导教育思想的可行性,合理阐释了主体教育实验中师生的正确关系。虽然学阀仍然不愿意改弦更张接受新教育理念,这一教育理念的提出却必然成为21世纪一切教育方法改革的灵魂,师生关系的正确认识是教育学指导思想的深化发展。
1、师生关系的正确认识是教育学指导思想的深化发展 http://www.peoplexz.com/4980/27911/20090306130530.htm
2、向导教学法初探 http://bbs.gmw.cn/dispbbs.asp?BoardID=5&ID=11368
3、在第11届世界比较教育学术大会上的学术交流发言 http://kjfp.blog.sohu.com/rss
向导.JPG (163.12 KB)

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5 天前 21:18

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古今圣贤,化民兴国,助学资教当先行。
大雁情,邀仁人志士,携手西京。
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