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陕西省人民政府：
我是陕西籍江苏教育研究学者，以主体教育和普及职业技术教育理论与实践为研究方向。2001年汉城“11届世界比较教育学术大会”之后，返西安与植物园科学家秦官属教授筹备创办职业学院，因秦教授2003罹患白血病受阻。2005我返汉中联络朋友筹办学校，组建科教扶贫服务社向北京天津上海募捐图书，先后设立南郑县协税镇张坪村阅览室，周家坪“春蕾阅览室”，探索农村普及科技知识发展生态农业途径，借鉴瑞典学习圈百年经验建设农村学习社区。
瑞典高博士一直支持我所提倡“新型半工半读教育”，关注中国西部农村教育发展介绍瑞典百年学习圈经验，推动中国城市、农村学习社区建设。2006年10月李博士与瑞典教育代表团已经来上海考察和讲学，紧张的行程中曾经2次给科教扶贫服务社邮寄书籍资料。据悉，本月瑞典大众成人教育学会研究成立中瑞教育合作机构，在继上海、杭州试点之后，2007年5、6月将来西安洽谈试点。为此，李博士自费设立完全公益的“www.xuexiquan.cn”，委托我联系朋友帮助设计和管理网站。
半工半读试点已经在各省市推进，这几年我试图在西部办学，因秦官属教授去世和衙门作风惟利是图毫无进展。所以我与朋友设立“科教扶贫服务社”，与上海天津北京朋友合作设立两个村图书阅览室，近日杭州捐赠20包旧衣服发送贫困山区农民。我认为新农村建设应该围绕“农民脱贫致富”开展工作，农民脱贫致富，无论是进城打工，或者是就地创业，首先必须学习科技知识，也就是普及职教。
农村青年没有钱要学习科技，最好是半工半读自力求学。创办新型半工半读学校，既要抓课堂教学，又要抓生产实践，赚取利润供给学生生活学习，学校老师校长出的力气大得到个人好处少，远不如高收费乱收费的应试教育老师校长获利丰厚。所以，西部办学只能政府行政命令来推动，学者的个人主张是根本不受欢迎的。西部办学比东部艰难十倍，其解决三农问题意义也强胜十倍。民间试图半工半读试点成功别无他法，必须联络大企业支持，团结一批有奉献精神青年坚持不懈奋斗。
有人提出：什么是半工半读学校？然后贴上我的一篇文章作答。我因此下了一个半工半读学校的定义：通过“劳学结合，以劳养学”方式，促成理论联系实际培养创新精神和实践能力，探索“产学研”相结合途径，实现自力求学全面发展目标的现代教育机构。我想说明的是，半工半读不仅可以“以劳养学”，而且必然走向“产学研”相结合，其思想品德和社会实践教育不可忽视，是现代教育发展方向。因此，我固执地坚持研究与探索，相信其社会意义极其深远。我认为在农民积极组织化的同时，围绕农民脱贫致富，通过半工半读普及职业技术教育是当务之急，是新农村建设的中心任务，希望我们在这方面携手努力。
然而，西部缺乏资金投入，当地企业都不景气，更没有大企业来参与合作，民间创办新型半工半读学校，实践证明十分困难。而东部沿海大企业极其缺乏技术工人，西部农村贫困家庭学生初、最新淘宝特价淘宝女包高中毕业无职业技能，到东部出卖劳动力市场小待遇低。科教扶贫服务社主张“东西连手、企校合作、城乡互助、正规与非正规教育并举”，应该借鉴瑞典学习圈百年经验，西部学校与东部企业或学校合作普及职业技术教育，利用农闲时间办冬学夜校和技术培训班，既为城镇和第三产业输送技术人才，又为种植养殖生态农业建设服务。
我十分期盼瑞典教育代表团，在上海、杭州考察讲学之后，来西安介绍瑞典“学习圈”百年经验，促成西部特别是陕西城乡学习社区的加快建设，从而实现陕西以及西部的跨越发展。我还特别提出：“瑞典这里五月末六月初，10人要来中国学习访谈中国的非正规成人教育，这样很好因为西部开发西安是龙头城市，欧亚大陆桥的中枢，丝绸之路的起点，这里搞非正规教育试点极有意义”。然而，高淑婷博士回信说：“瑞典教育代表团早在半个月前就决定只到北京-云南和北京-上海。因为我们没有西安方面社区教育／非正规成人教育的官方联系，很遗憾，这次他们不能去陕西，虽然，有人非常希望去”。
所以，我谨建议陕西省政府和西安市政府，有关成人教育和非正规教育管理与学术部门，尽快向瑞典大众成人教育协会提出友好交流，发出邀请大众成人教育专家来陕西城乡考察与讲学。我已经退休，心老是闲不下来，朋友们都说应该隐居写作才是，目前我想开个头，交年轻人继续去做公益事业，遵循轻松愉快做好事的原则。冒昧陈情，恳请察纳雅言，促成家乡繁荣。衷心祝願
政通人和振兴陕西！江蘇揚州江都友誼花園25棟201室張俊傑於漢中2006/12/28

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