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[刘强]

我教孩子写作文
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影 子
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有 一 天，我 和 爱 姑 坐 汽 车 去 河 西 吃 晚 饭 ，
w z„i ch… sh„ng k„n ji„n w„i mi„n de l” d…ng yŒ shƒn yŒ
我 在 车 上 看 见 外 面 的 路 灯 一 闪 一
shƒn li„ng j‰ng j‰ng hƒo xi„ng tin kng yu x‰ng x‰ng
闪 亮 晶 晶， 好 像 天 空 有 星 星
z„i duŒ zh‡ w zh yƒn j‰ng w shu d…ng gung hƒo
在 对 着 我 眨 眼 睛。 我 说：“ 灯 光 好
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美 啊！”
ch‰ w‚n f„n hu w h† ‚i g‘ yŒ q‹ zu l” huŠ ji k„n
吃 完 饭 后 我 和 爱 姑 一起 走 路回 家，看
ji„n dŒ sh„ng yu w h… „i g‘ de y‹ng z‰ w zu t y‡
见 地 上 有 我 和 爱 姑 的 影 子。我 走 它 也
g…ng zh‡ w zu yŒ huŒ t z„i w qin mi„n yŒ huŒ t
跟 着 我 走， 一 会 它 在 我 前 面， 一 会 它
z„i w de jiƒo xi„ yŒ huŒ t yu d„o le w de hu
在 我 的 脚 下， 一 会 它 又 到 了 我 的 后
mi„n w zu dng zu t y‡ zu w sh…ng qŒ le w p
面。 我 做 动 作 它 也 做，我 生 气 了，我 趴
ki jiƒo b” yƒn j‰ng dˆng zh‡ t t h‚i x<† zh… w
开 脚 步，眼 睛 瞪 着 它 , 它 还 学 着 我
zu dng zu w ji” wˆn ‚i g‘ zhˆ shŒ sh…n mˆ
做 动 作。 我 就 问 爱 姑 ：“ 这 是 什 么？”
„i g‘ g„o s” w zhˆ shŒ y‹ng zi
爱 姑 告 诉 我:“这 是 影 子。”
wˆi sh…n me huŒ yu y‹ng z‰ n…
为 什 么 会 有 影 子呢？

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爱 姑 告 诉 我:影 子 是 灯 光 照 射 的 结 果。

你相信吗？这是五岁上一年级的雨遥写的作文。后经网友改编成诗歌如下：

我们仿照全世界最伟大的诗人的格式就可以变成一首诗歌了！

影子


有一天
我和爱姑
坐汽车
去河西吃晚饭

我在车上
看见外面的路灯
一闪一闪
亮晶晶

好像天空
有星星
在对着我
眨眼睛

我说：
“灯光好美啊！”
　　
吃完饭后
我和爱姑一起
走路回家
看见地上
有我和爱姑的
影子

我走
它也跟着
我走
一会
它在我前面
一会
它在我的脚下

一会
它又到了
我的后面

我做动作
它也做

我生气了
我趴开脚步
眼睛瞪着它
它还
学着我
做动作

我就问爱姑：
“这是什么？”
爱姑告诉我:
“这是影子。”

为什么会有影子呢
爱姑告诉我:
影子
是灯光照射的
结果。
在辅导雨遥写作文的时候，我也很惊讶孩子的思想。仔细想一想，其实，每一个孩子都是文学大师，不信，你仔细回忆，孩子们是不是曾绘声绘色地向你描述过他所见到的事物和发生的事件？只是，孩子们是说文章，而文学大师们则是把语言变成了文字。
我是如何教孩子写作文的呢？
电脑对于孩子有着一种很强烈的吸引力和好奇。于是，我就利用孩子的这种心理，一边让她认识电脑，一边教孩子学拼音写文章。
首先，寻找一个孩子熟悉和有趣味的主题，然后，帮助孩子回忆这些事件的发生地点、人物，启发孩子的思维。这就要求家长平常要仔细观察孩子，对孩子一些闪光的语言、动作等进行捕捉。写这篇文章的时候，我就是这样提醒孩子的：还记得我们上次坐车去河西吃饭的时候，你在车上看到了什么？当时，你说了什么？吃完饭后，你和爱姑走在马路上的时候，你又看见了什么？爱姑和你说了什么？
经我这么一提醒，有关那天的记忆，就像开闸的洪水一样，让孩子进入一种兴奋状态。
第二步就是让孩子说！按照你提示的顺序，孩子会一句话一句话地陈述她所思想的东西，然后，让孩子一个字一个字地用拼音写出来。会写的字一定要让孩子自己找出来，（因为我是在电脑上教雨遥写作文的。）不知道的字，我则教她。尽量只说字的组成，让孩子自己去辨别。
“我在车上看见外面的 路灯一闪一闪亮晶晶，好像天空有星星在对着我眨眼睛。我说：“ 灯光好美啊！””这些都是孩子当时在车上说的话，她原文纪录了下来。特别是“亮晶晶”这个形容词的运用，让我很惊讶。
“ 我生气了，我趴开脚步，眼睛瞪着它，它还学着我做动作”这句话我也很吃惊。这是当时雨遥在路灯下，对着影子作的一系列动作中的一个，我没有想到她会用 “我生气了，我趴开脚步，眼睛瞪着它”很形象也很生动。
只要你用心去观察孩子的言行，帮助孩子整理这些言行，就能引导孩子写出文章来。
写文章不是目的，目的是要培养孩子的观察能力和想象力。培养孩子的学习兴趣。
不要放过孩子任何有趣的语言和动作。

[钟敏]

这确实是篇引导孩子如何学习的好文章，问好作者了。

[刘强]

谢谢你来这里做客哦：）

[梁远拓]

刘老师，写作的教育方法，其实我们有太多的应该像孩子学习。
——拜读，问好

[刘强]