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[中尉]

宽容能让我们都快乐

深圳市宝安区弘雅小学 徐定

“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚名剧《威尼斯商人》中一段台词。几年班主任生活让我对这句话深有感触。
我们学校六年级的教室是全校最炎热的地方，学校领导体恤我们师生的辛苦，便在教室后面增加了两台落地扇。结果下课后，那里就成为了我班男生的聚集点，他们总是把风扇围得严严实实，并不停的把风扇头拨来拨去。这种情况让我很不高兴，一是女孩子根本吹不到风，二是风扇迟早会坏。做了好几次学生工作，结果成了我一来就“鸟兽散”，我一走又“妖魔聚”。当时真是把我气坏了，我心里暗暗想：别让我找着机会，否则定会狠狠收拾你们，哼——
天公真是“成人之美”。几天后，我的预言果然灵验了：可怜的风扇被三个可恶的男生拨弄得夭折了。他们抬着风扇浩浩荡荡来到我办公室承认错误，可见我平时对于“男子汉敢做敢当”的教育还是成功的。（苦笑）
同年级的老师从这群惹事精进门起就不断地声援我：“这可是学校财产、你们班怎么这么不爱惜、怎么就不见其他班级弄坏呀等等。”这可真是火上浇油，说实话，当时我沸腾的身体就快气炸了。可我看到孩子们脸上的那种“视死如归”的神情，那分明是在告诉我：“真倒霉，撞枪口上了，骂吧，反正不会少块肉，我已经做好准备了。”
于是我放弃了“咆哮”这种战术。我立即转过身，背对着这群肇事者。拼命喝水借此熄灭心中地怒火。我心想怎能被群孩子给说中了，真太失败了。突然一个想法诞生了：反其道而行之。我要原谅这群臭小子，让他们始料未及。尽管他们把我气得牙痒痒，但如果他们不犯错还叫孩子吗？苏霍姆林斯基不是说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
于是我告诉学生：我打算原谅他们的过错。马上我就看到孩子愕然的表情。我接着说：但是需要他们做几件事才行。孩子一听不用挨骂，脸色立刻活跃起来。肇事者1说：“老师，我们赔钱，其实来的时候我们三个就商量好了，今天晚上找家长要钱。”
幸亏我没有劈头盖脸一顿臭骂，要不然绝对是赔钱了事，口服心不服。我面无表情地说：“不行，这样很没有诚意，好象是你们家长犯了错。”
一听我这话，肇事者2立即说：“老师，我有压岁钱，我们自己出，明天就带到到学校来交给你。”
“不行，自己做错的事情自己承担，交钱给我不如你们自己把事情做漂亮。我希望明天能看到教室一切如故。”
“放学以后我们就去沃尔玛，保证买个一模一样的回来。”肇事者3说完，三个孩子都冲着我点头。
“那好呀，不过老师给你们一个建议：明早在黑板上把买风扇的地点和钱数都写好，让每个男生抄好。反正照你们的以往风格，风扇还会坏的，下次再烂就省事多了，而且同学们也会感谢你们想得周到，“前人栽树后人乘凉”呀。多好，一举两得。”
听了我的话，三个孩子不再吱声了，他们在思考我这话的真正含意。几分钟后，有个孩子回答我了；“老师，我们知道错了，你放心，以后教室的风扇我们三个负责了，一定让它平平安安的到下一个六五班手里。”终于等到了我想要的答案。
从那以后，这三个“护扇使者”一到下课时间就活跃在教室后面，一会“疏散人群”，一会保养风扇。其他同学也挺支持他们工作的。
原谅学生的错误，让孩子们获得改正的机会，重新来过。更让我们教师得到快乐，因为你不会用学生的错误惩罚自己了。何乐而不为呢！