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花季的美味回眸——读双儿的《朋友》

 
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山城子

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文章时间: 2009-6-22 周一, 上午10:30    标题: 花季的美味回眸——读双儿的《朋友》 引用回复

花季的美味回眸——读双儿的《朋友》
文/ 山城子

翻开藏在日记的幸福
我们的微笑都还在彼此的怀里躲风

这是双儿《朋友》一诗开头的两行。很诗性。诗性在于先后借用“幸福”与“微笑”,来代替彼此开始留心注意对方的并保留至今的那种悄悄的快乐情怀。
人的一生,最美的时节在花季。不仅颜色鲜艳,尤其质地单纯,思想的天空纤尘不染,情感的世界朦朦胧胧。而情窦初开的感觉总是幸福的,哪怕不须表达,彼此的喜欢只藏在心里。正是这样的情形,被双儿用诗意流露了出来。

一辆单车的温度
一个眼神的相通
手里的美味冰淇淋
挑剔只有蓝莓最懂

这是接下来的第3-6行诗,诗人很诗意地进入诗的主体形象“我们”(女孩与男孩)的故事。故事一定不少,上学下学,课堂课间,校内校外,人前人后,但只选取了一个典型的亲密快乐的镜头——给我的想象是:心有灵犀了,一个眼神就相约而走。大概是男孩子骑单车,女孩子坐在尾架上,当然是夏天,靠的很近,自然感到了“温度”(该词很张力,有彼此到了一定程度的暗示效果),手里是男孩大方出来的美味,女孩边吃还边“挑剔”(那是一种高兴的故意,具有语言撒娇的性质),妙在拟人格的及时运用“只有蓝莓最懂”。

那时我们都有自己的路要走
不是夹在日记的那瓣花蕊不解风情

这是诗的最后两行。紧承一个“懂”字,写出了懂事的少男少女“我们”的理智。毕竟正值人生最关键的面临高考的选择时刻,学习是不能受到影响的呀!但相互怎能忘记,彼此是最初萌动的“朋友”啊!
全诗写得简明、美丽、温馨、灵动。不是刚刚走过高中阶段的女大学生,是写不出这样真实的情怀来的。盼双儿的诗路越走越开,开出一路新鲜别致的文采。
2009-6-19夜 于文化村

附:朋友
双儿

翻开藏在日记的幸福
我们的微笑都还在彼此的怀里躲风
一辆单车的温度
一个眼神的相通
手里的美味冰淇淋
挑剔只有蓝莓最懂
那时我们都有自己的路要走
不是夹在日记的那瓣花蕊不解风情



成熟了的憧憬——读欣明《轻轻地梦着》
文/ 山城子

轻轻地梦着
欣明

轻轻地梦着,那很遥远的
心与美的结合

幻想的思维更远些
天空灿烂
一个国度与另一个国度的神秘

轻轻的梦着,那周围的
情与爱的交融

幻想的思维更近些
一颗狂热的心
寄托旅途

奔跑,有那些风儿靠近
迫切化成一滴血
即将
流遍全身

把欣明的诗,很喜欢地摆在前面,14行分节行文,咱们细细地来品味。

第1节:两行。一个“梦”,一个“遥远”,一个“结合”,是暗示我们,诗人是在憧憬婚爱的未来。那婚爱(“结合”)当然是由衷的(“心”),且美满的(“美”)。而“轻轻”一词的修饰,一开始就给人带入从容而怡悦的诗境氛围。所以那样怡悦从容,分明是少女长大了,有了清醒的爱情观,所以说,这是成熟了的爱情的憧憬。

第2节:3行。憧憬不是马上,所以要远些。“天空灿烂”这个意象,是承第1节的“美”而写,是“美”的形象化写照。“国度”是喻格的使用,直写成“一个人与另一个人”,不及这样写来得“神秘”而更诗性。

第3节:两行。反复第1节第1行那个前半句,也就是反复诗的标题,继续保持从容愉悦的诗境氛围。“情与爱”呼应第1节的“心与美”,具有互文的美感效果。

第4节:3行。“幻想的思维更近些”,这对应第2节的反意反复,立刻产生了诗的结构上的对称美,这种对称美,还包括第2节中的“神秘”阶段,在这里就前进到了“狂热”时节。“旅途”当然是人生一辈子的事情了,很有相扶相助直到白头的意味。

第5节:4行。仿佛由憧憬回到现实中来,又没全回来。“奔跑”,就是向理想大踏步前进了。“那些风儿”是暗喻恋爱的气候(各种条件的具备)吧?“一滴血”还是暗喻,我觉得就是走来的爱情了,“流遍全身”,就是终于走进了憧憬,走入了理想的境界。

诚然,我上面的解读,太成人了些。若是童稚一些,则另是一回事。
比如那“心与美的结合”,可以理解为与诗为伴儿;“情与爱的交融”,则是创作出来上乘的诗作品。“国度”就不是喻人,而是比喻生活领域与诗歌领域;“旅途”就是诗路,“奔跑”就是努力;“化成一滴血”,就是诗艺的质变,“流遍全身”,就成为诗人了。

所以可以有不同的解读,是因为本诗采用了暗喻的朦胧手法铺陈,因而给读者留下了很大的互动空间。具有这样的多重审美效果的诗作,无疑都是上乘之作。
盼欣明的诗越写越上乘。
2008-6-20上午于文化村

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文章时间: 2009-6-22 周一, 下午1:09    标题: 引用回复

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文章时间: 2009-7-07 周二, 上午10:38    标题: 引用回复

问好!!!!!!!!!
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