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原野

一）思想进化

不知道在曾几何时，人们对人才的评价已由原来的博学多实的知识进化到要达到大学这样的学历。从此评定一个入时不在看他的知识是什么了，而是看他有没有一张汤金硬壳的学位证书。

我想如果孔明在我们现在这个社会是无法生存下去的，因为他躬耕南阳。即使他学富五车，才高八斗，在也是没有什么用的，关键是要看他有没有那一张带金的纸。我想可能就不会有现在的武候祠了。

（二）师德进化

我在《杂文选刊》是看到有一文章叫《老师凭什么被尊重》我初看时的确出人意料。但是我又看到了这么一则笑话，它虽然是笑话，但是我们的笑话也是以事实为根据的。

一天，在上课时有两个同学躺在书上就睡着了。但是恰好有一个同学的成绩很好，另一个同学的成绩就不行了。我们的那位老师走过去把我们成绩不行的同学叫醒了，很生气的骂到：“你这个不思进取的家伙，你怎么一看书就睡着了呢？你看人家睡觉都在看书。”我看了这则笑话才知道老师凭什么被尊重也在预料之中了。其实这种情况在我们的现实生活中是屡见不鲜的了，人们已经麻木了。

在我们的现实生活中，有两种学生是会在学校过是好日子的。一是自己的家庭有很好的社会背景的学生。二是成绩很好的学生。如果你没有在这两种学生之中的话，我劝你还是为了你自己的人格和尊严还是早点的回家去。除非你遇到的老师是不会范贱的那一种，也许你的日子会好过一点。可是在我们的现实生活中这类老师是很少的，有也和我们的熊猫差不多。

（三）分数进化

在考试刚开始时，分数是评定一个学生对知识掌握的多少。可是在现在分数却犹如官衔，它成了一个评定学生等级的一个不知道的什么东西。从此以后我们的学生就为了自己的高分便不择一切手段。我们的学生，老师，家长为分而狂。我们的社会从此为分而滞止。

（四）人格进化

“考试不作弊，明年当学弟。宁愿没人格，不能不及格。“这是一个大学生的课桌语录。不知在什么时候，我们要用人格去换取那个叫什么的及格。也许正如达尔文所说的物竞天择，适者生存。

（五）升学率进化为政绩

在每年的高考前夕，各个教育部门就要向我们的各个学校下达升学的指标。从此这就与我们的教育挂上了钩。听说在2005年的高考后的一个省的县就是因为升学率下降县委的许多人都下了台。从此以后各级政府为百姓真正做事的已经很少了，就在升学上下工夫了。因为这是提高政绩周期短，见效快的一种方法，谁不去做呢？

（六）学生进化

当年一个个欢蹦乱跳的孩子，现在已经成了一台台考试的机器了。可是他们又要为什么去进化呢？