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[何燕子]

　　关于十班，给我的结论均是上期或更早时候教过该班的同事们下的---“恼火！”二字论。意思是说这些学生自我约束能力差、纪律涣散、不能集中思路听讲、无自尊心等等。我因此在心理上也做了一定准备。但是，坦白说，我这个人有点怪，不怎么喜欢抱着他人的看法去认识什么人，尤其是对学生。无论如何，我还是想亲自感知她们。
　　
　　第一节进班后，按常规，要求学生自我介绍，这个环节很老套。但目的非常明确，我想在简单的表达中，找到我所期望的更多学生的长处和表示接纳我的最温馨表达。
　　
　　第一个站起来的是来自隔壁县的贾，她是善于说话的那一类女孩子，她说哥哥要在9月去上大学。妈妈一个人种四个人的土地，爸爸在新疆打工，春节才会回家。她还说她的暑期是在农村度过，她帮母亲做了很多事。最后才说到正题，说欢迎我教她们。我听她说，一直微笑着,等她说完，我很认真地说：你是个很懂事的女儿，相信学习上的你会更努力。班里一片唏嘘声。（我没有听清楚她们在说什么）用眼神示意下一个要起来说话的学生。
　　
　　就这样，笑声不时响起。女孩子们一个一个站起来对我说着(没有规定该说什么,只是希望听她们自由表达)。有的听清了，有的并没有听清。但我的眼睛始终注视着这些干净的面庞，我的身上也仿佛燃烧着熠熠的活力，活泼和谐的课堂氛围是我为以后课程的顺利展开做出的最好铺垫。我尽量不笑，只是用眼睛很明亮的和她们保持着交流的状态。一个穿白色体恤的漂亮女孩子一直声音不小的在学生中间发着怪声说着俏皮的话，我看着她，她也在望我，我发现她的眉眼清秀可人，皮肤自然白皙，甚至还感觉她有着很高挑的个头儿,因为坐在位置上的她要比别的孩子高大半个头。她说话时候很在意我的反应，这小机灵动作我怎么能不明白？既希望被老师注意，又不想让同学们倒吼，等班长把座次表递上来的时候，非常仔细地寻到了美女，原来是单名一个“翠”字。我记住了"翠"。十八岁的恋站起来，看着我，先“扑哧”一笑，然后说：“老师，我十八岁了。”就脸儿绯红地低下头，趴在了桌子上。我羡慕地回了一句：“多好啊，花一样的年龄！”话音刚落，一个女孩就站了起来，冲口来了这样一句：“老师，求你别说了，再说，就有人要哭了！”我愣住了，问她为什么。女孩说：“我们已经习惯了老师的吼。你还是吼我们吧。”全班学生大多笑着给我点头。我赶紧给学生们补充了一句：“无论说，还是吼，应该都是感情的表达方式。同学们要理解老师。”没有人再反对我的话。我又接着说：“走进你们班，空间显得特别小，因为人多。你们一个班相当于其他两到三个班的人数，可想而知，你们的班主任是多么了不起！更可以想象，你们在这样一个大家庭里能够相处的这样和睦，更是了不起啊。”几句话，说的学生们都不好意思了。
　　
　　
　　后面的介绍很顺利，有许多女孩子都给我留下了很深的印象。比如：告诉我大家都叫她“菊花”的美女菊；与名人姓名谐音同样的大眼睛“黄榕”；用川话开言被我要求重新说话的“淼”；一直捂着嘴抿笑的“钦”；还有扎着高帮马尾的大班“向天奇”；架着笔笔眼框的副班“婷”；对了，还有那个着（zhuo）黄衣的削肩发美女“梓楦”等等，眉宇言谈中,让我犹如来到春天花园的感觉一样.现在,我才真的明白了一直藏在心底的那句话:当你的心里充满温暖,四季都仿佛是春天;当你的眼里充满爱和感动,人生的坎坷似乎都仅仅是夏季的白雨,秋天的醉雷,冬天里那一缕迷路的风了.
　　
　　
　　上午的每节课都是四十分钟.讲完概论部分,下课前4分钟我结束了自己的讲课.学生们始终看着我.甚至还有人对我吼:没有到下课时间,还有5分钟呢.我笑了,说:就算还有5分钟,老师也不讲了,你们这样认真听课,老师可不希望你们听累了,否则,下周进班你们可都躲着我,那就糟了!学生们7嘴8舌地嚷嚷:不得.不得.讲台下坐着的倩悄悄喊住了准备向外走的我:老师,别看她们笑,大多数人都是火暴脾气,你可要有准备哟.我笑着说:放心吧,我有独家妙方呢!我们俩都笑了.
　　
　　
　　
　　(照片是我下课后,站在十班教室里向外乱照的.其实,很想照几张那些美丽的面孔,可我最终改变了想法.你看,窗外,宜人的景致那样的让人心旷神怡,窗内的景致应该更让我们用心呵护用心付出啊!你说是吗?!嘿嘿~~)