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[何燕子]

附录（1）





一本好书就是一轮太阳



——选发学生习作所想到的



王者玉





我向学生们推介了《西行漠北》。研读、赏析《西行漠北》，我们感动感慨，浮想联翩。我们掩卷而思，有感而发。我们人人提笔，写就拙文。

一摞作文，水平参差，但都是用心写的。



18篇学生感悟习作，至此也已全部发出。





在多年的中学语文教学“读与写”的实践活动中，我历来固执地坚持：务必要让学生用心去读，用心去悟，用心去写。

开卷有益。读！读书！读万卷书！那么，这里就存有一个重要的课题——究竟让我们的学生们读什么书呢？

是啊！“书犹药也，善读之可以医愚。”（汉·刘向语）古人的教诲，暮鼓晨钟，时时响在耳畔！

要知道，“ 阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。”（俄·别林斯基语）专家的忠告，良药苦口，片刻不敢抛之脑后！



现如今，随着印刷技术的高度发达，好书源源不断地及时雨般地传递到了爱书人的手中，这是亿万读者之大喜！但无可讳言，同时五花八门花样翻新，乃至遍体毒汁的“印刷垃圾”也如山一般地向我们的青少年学生压了过来。这是无数教师、家长和有识之士之大忧！

因此，一名负责任的语文教育工作者就亟须做好一件大事：向学生经常性的推荐精美的文和优秀的书。可谓义不容辞！责无旁贷！



这就先要教师用心去寻，用心去思，用心去导。

其中的“用心去寻”，——用心去寻觅优秀的文学作品，这是做好这件工作的基础。 “我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”（鲁迅《拿来主义》）





这个做法，坚持了下来，我的许多学生变得发自内心的痴迷阅读优秀的文学作品，自觉地远离、摈弃低劣的文字读物；并且，许多学生因此再也不以写作文为“怵头”的烦心事了。



学生中冒出了一个“80后小作家”，“恰同学少年”，出版作品，“小荷”露出了“尖尖角”。

部分学生在决定人生命运的高考大战中，作文考出了高分。学生中还侥幸地出现了一两个高考作文满分。

更有很多学生在自己的工作岗位上，沾了写作底子好的光，工作中得心应手，从容自如。

…………



罗列这些，绝非“老王卖瓜，自卖自夸”式的有目的地炫耀个人有什么本事；而是以此来证明，自己所坚持的这个做法是有意义有价值的啊！





因此，我选了很多精美的文和优秀的书，推介给一届届的学生们，“奇文共欣赏，疑义相与析。”

因此，“何燕作品进课堂”，是本人深思熟虑之后，决定始终要坚持下去的读写教学实践活动的重要内容之一。



以上18篇学生阅读《西行漠北》（母亲篇）的读后感，正是我近日教学活动所结出的敝帚自珍的一个个小小的果实。





说千道万，一言以蔽之——



一本好书，就是一轮太阳！





衷心感谢诸位博友对学生习作的阅读、评点与指正！

衷心感谢《西行漠北》的作者何燕老师的辛勤劳动！







记于9月22日深夜，微风习习，窗前灯下。