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[吉日木吐]

送给你



送给你朋友啊
这是早晨的苹果
一只苹果是一颗心
外挂着棚布湾
让你驻足长久弥留

好好善待自己
和睦地接触邻居可人
选择物质就能选择好的自己
和谐相处就能餐出好运来
美好未来就在你开怀的体会中




清晨到来



清晨到来，黑夜已经走远
我从沉睡中醒来
第一件事情就是和你做爱
然后接着写诗写到将晚

清晨到来黑夜已经走远
梦的死神拿着镰刀回家
因为他们把田地收割完毕
把柴米拉到家园的宽敞地上

我是一只小鸟鸣个不停
连着一俩马车我跟随脚夫
从乡间的小路飞来
我是属于田野林子的歌声




拉着心灵的文字


拉着心灵的琴弦
吉日与诗歌同行
清晨的风徐徐的吹着
大地与大地上的生灵
被阳光抚摩着旅行

我在一个卧室弹奏自己
自己是自己的琴弦
被阳钢之美融化了
一个文字是契约
我们共同旅行的承诺




特色教育



特色教育就是素质教育
特点与发明是联系着的一体
创造的乐观里孩子头脑发达
他们奇迹般地创造了自己理想的家家

尊重一个人的劳动
一个智慧的发明创造
理论与实践接轨
于是一个奇迹诞生
于是充满希奇乖乖的世界
在孩子们眼里手里创造
在发明中的沉浸与快乐
是他们想要的生活与学习
无限地透明是他们
为科技的幻想为科技而做的努力
他们融入社会的整体
从实践的摇篮里出发又返回那里
开创一个根基上的发明沉思......




创造发明的教育



分数教育可能走向末路
而素质教育就是创造性的教育
一种发明创造的模式
从一开始就要向着社会
投入智慧资金的观摩与探究

创造发明的教育吧
那样会直接实践的过程
只有实践才是根底中的钻石
发光着求学者的心灵
才能从小就能走向成材之路




一个空气的新鲜


一个中西集合的产物啊
一个发明创造里融会贯通
一个文明另一个文明吸纳的过程
它们完美结合成就一个
国度与人物的杰出与辉煌

一个不是分数的分数
那是产业化的道路
一个体系一个完整的循环
把特色与特点交流与讲究好
把地方与地方的血脉畅通好

不仅仅是语言上的交流
更要身体力行
不仅仅是干部的交流
更要职工的交流
这样地方的空气才能保持新鲜



物质的选择


我想看什么就能看什么
自由选择啊
选择物质就是
选择承载的运动

选择涂抹的色彩
就是选择花花柳柳
选择了一场空洞
选择了一场吵闹喧哗




到处是诗歌


到处都是诗歌
这就是繁荣
到处都是粗茶淡饭
这就是喂奶

心灵不再饥饿了
有的饭吃
有的水喝
有的活动的地方


人有生存权利的
不象动物被圈养
动物被人剥夺了权利
说不出正当的语言
因为它们不会说话




飘落红尘



飘落红尘之后
再也回不到天上了
飘落红尘之后
人就是神奇山峰

一滴滴清泪啊
化做尘封里的俗事
一片片暮霭里的草啊
也是土壤里深深扎下了根

多产的摹刻是我的忠臣
云翳中被神仙捏抓了一把
他就落在人间地狱了
接受锻炼是唯一的任务




这回我们俩干啥


这回我们俩干啥啊
体内注入新的活力吗
根本的内在的是劳动成果
语言文字承载着文明啊
向着外延向着世界输送发展

这回我们俩干啥啊
有个文豪说大像无形
可是无形中的一团火焰
还在诗人胸中燃烧啊
让他成为举世瞩目的大家之前
还是悄悄的干杯茅台一瓶吧





两个人走吧




两个人走吧
回到两个人的车站里
两个人分工吧
一个擀面一个包馅
这顿饭要吃饺子啊

两个人回吧
回到住所里
那个叫一体的家
厨房里分工合作
烧饭炒菜做一顿佳肴






那里的图画



那里是有那么多诗歌
象夜里的焰火一般跳动
而我无法涉入其中
他们自言自语刻画心中的痛


那里是青春滞留的地方
而我成为旁观者
一个个绿苗子是野地生的
一幅幅联绵的图画由此而构成

[珍珠女子]

提上，慢慢读来。问好