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[杨十八]

优秀教师（三）

　　杨树人想这事不是自己一个人可以解决的，在课间的时候就主动找到了班主任谢长文，说是班上有几个女生有了些不想读书的想法，这显然不是一个好兆头，应该找个好的方法阻止她们离开学校。一来是上面要来验收两基教育的成果，二来也是为自己的这个教师形象做点表率。
　　谢长文问清楚是哪几位学生后说：“他们家的情况我也了解一点，要不我们俩抽个时间去家访一下，看看家长具体是个什么态度，你有时间吧？”
　　杨树人知道要想做好老师，家访的这个环节肯定是少不了的。对于家访，别人的经验是先跟学生说好，这样的目的有二，一是让家长知道老师要来，等着老师，不要因为什么事又不在家，让老师白白跑一趟；二是家长知道了，就会准备一点吃的，免得到时候饿着肚子。但是杨树人却不是这样想的，他觉得，去远方的学生家，那另当别论，但是，在附近的学生家，应该吃过饭再去，不要跟家长添更多的麻烦，农村的家庭本来条件也不是很好，知道老师要来，十有八九都会在市场上去割点肉，首先，在经济上就跟家长增添了负担。况且，家访的真正意义决不是为吃有顿饭去的。看看学生生活的环境才是最关键的，他生活在那样的环境下，会是一种什么样的心态也就可以得出一点分析的依据。这才符合孔老夫子提出的“因材施教”的真正内涵。
　　中午，几个学生来到杨树人的宿舍之后，说出了让他更为不安的话。不仅王倩不想读书了，车小卉也不想读书了。
　　杨树人觉得一波未平一波又起，肯定跟他刚才的并不坚定的处理态度有关系，现在他觉得如果自己真的处理不好，那么这两个学生真的极有失学的可能，那么，她们将来的命运就会让自己内疚。杨树人镇定了一下自己，希望不要让学生看出他内心的怯意，转而问车小卉不读书的原因。原来，车小卉的父亲车廷杰在城里做工，近些日子总跟母亲闹意见，母亲辛辛苦苦的在家操持她跟弟弟的日常生活，因为生活的难处，母亲比起同龄的人早已经老了许多，车小卉时时想起，总觉得是自己的自私才让母亲早早的背上了这样的沉重负担，现在，家里的情况就是这个样子，就算是考取了，家里也没有钱供她读出书来，既然结果是那样，倒不如早些离开学校，回到家里帮母亲多干些农活，能够多少帮补家里一点更让自己心安。　　农村学生不读书，总有这样或者那样的原因，并不能一味武断地认为就是农民的素质低，认识不到位。他们更多的烦恼还处在吃了上顿愁下顿，根本不可能有更多的思维空间去考虑更多的问题。
　　但是，像车小卉这样的问题却是够人烦的。你想，她这样大了，早就有自己的想法了，她的想法未免没有可取之处。最重要的是，她的想法的出发点是实际存在的困难，而这样的困难只要是政府不出面，常人已经无法解决了。
　　杨树人颤颤地说：“你的想法是很好的，我为你们的父母亲感到高兴，有你们这样肯为家里着想的子女，实在是他们的福气。但是，我们要算另一种帐。你们家现在一年的收入是多少你们知道吗？”
　　几个女生异口同声的说：“不知道。”
　　杨树人说：“那你们知道家里都收获了些什么呢？”
　　她们胡乱的回答说：“有谷子，有包谷，有洋芋，有麦子，有油菜……”
　　杨树人启发她们说：“我来算算看，一斤大米5毛钱，100斤谷子可以打70多斤大米，3000斤谷子是2200斤大米，合计1100块钱，加上其他的这样收成，那样的收成，全部加起来，你们家一年的收入大概就在2000元左右。三个劳动力，平均下来，一个人就是700元不到。但是，我现在的工资是190元，一年的工资是2480元。你们看看，是不是我一个人要比你们一家人挣的钱更多？”
　　她们争着说：“但是，杨老师，并不是每一个人都可以教书的啊！”
　　是啊，杨树人说：“但是，能够过得好的不光只有教书一个职业。现在国家已经改革开放了，有多少的大门被打开了，等着你们去拿钱，但是，如果你没有知识，没有技术，要想轻松地拿钱，又谈何容易呢？你们不想读书，出发点是想减轻家里的经济负担，这是很好的，但是，你们解决问题的办法不是最好的办法吧？”
　　她们说：“我们就是没有想到最好的办法，才来找杨老师你帮助我们解决的啊！如果我们觉得自己的主意已经是最好的了，那么，我们也许就悄悄的走了，谁也不会让知道的。”
　　杨树人说：“你们这样信任我，我很感谢你们，但是，你们既然来找我，就是相信我的意见可以听，那你们就要听我的。首先，谁也不能着急。事情来了，就得慢慢解决好。得想一个更好的办法。也许，我一个人也是不行的，我想把你们的事情跟班主任老师商量一下，也许，这段时间之内，我们就到你们家里去做一次家访，得先听听家长的说法，看看家长的意见。看看你们的意见，同不同意我的这个想法？”
　　她们说：“杨老师，我们真的不想让谢老师知道。”
　　杨树人说：“那我就委婉点告诉他，让他带我到你们村子附近的几个寨子去家访，也不光是去你们家，这样，总可以了吧？”
　　几个学生你望望我，我望望你，谁也没有更好的办法。王倩突然说：“杨老师，你们到了我家，千万不能说是我叫你们去的。”
　　车小卉也说：“我们家最怕老师去家访了，要是老师一去，过后肯定要被骂的：一定又是我们在学校犯错了，要不，老师根本不会去家访。”
　　杨树人说：“我就是要让他们改变这样的认识，我们家访的根本目的并不是因为学生犯错误了，而是不管什么样的学生，我们都应该让家长知道他在学校的情况，现在流行的新教学思想，学习是学校、老师、家长和社会共同的问题，不能只单单是学生和老师的问题，一个学生在家里的表现跟在学校的表现肯定不会一样，但是，作为家长不知道学生在学校的情况是不行的，老师不知道学生在家里的表现也是不行的。”
　　学生们一副我为鱼肉的样子，出去了，杨树人想了想，还是去找班主任谢长文，将自己知道的事情含混的向他说了，班上有几个学生情绪不是很稳定，一般你们是怎样看家访的问题的？
　　谢长文说：“家访这种事情真的不好搞，你不去是工作做得不到位，你要去了，又被人说是去混饭吃。一般我们尽量不去家访。但是，有事情该去还得去。”
　　杨树人说：“反正我们才参加工作，很多东西都不熟悉，这些你得好好跟我说一说。”
　　谢长文说：“这样嘛，就这个周末，我们俩一起去，反正都是单身汉，时间要充足得多。星期六中午下课后，我们就跟学生一起走，先去河边的‘蒲公英’家。”
“蒲公英”本名叫蒲春英，但是，同学们一直叫她蒲公英，她也不生气。谢长文跟同学一样这样叫她，习惯了，随口也就说了出来。班上的同学就数蒲春英家里最远，她是外县的，因为她有个姐姐结婚在学校周边的村子王家屯，才主张让她来这边读书的。但是，当姐姐要她住到她家里去的时候，她没有答应，而是说服了家里的人，住到了学校里。
　　杨树人同意谢长文的安排。于是就等着星期六了。