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浅谈学习思维方式的转移

 
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刘强

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文章时间: 2006-12-12 周二, 下午8:12    标题: 浅谈学习思维方式的转移 引用回复

浅谈学习思维方式的转移
何谓“思维方式”?
思维方式即:解决问题时所采用的方式。学习思维,即我们在学习中所惯用的方法。
每一个人的学习思维方式是不同的。比如,我遇到数学题目的时候,最喜欢画图形进行分析,即使是书本上已经把图形画好了,我也要重新在草稿纸上,把看似复杂的数学信息转换成图形,这样,在画图形的过程中,我的思路就已经随着图形,在脑海中快速地搜索相关的知识点,并寻找解题的路径。而有的人则不喜欢画图形,如果书本上有图形的话,一般就利用现成的图形。而不是自己动手重新画图。这就是学习的思维方式。
学习的思维方式不同,直接导致我们的学习效率。
我国著名的书法教育家欧阳中石先生讲了这样一个发人深省的故事:有一次,在教授《醉翁亭记》的时候,欧阳先生另辟蹊径,他请一个学生大声地朗读《醉翁亭记》,然后,他在黑板上作画,根据《醉翁亭记》所描述的景致,先生用画笔将它一一呈现在大家的面前,课文朗读完了,先生的画也完成了,而学生们已经能背下这篇课文了。
由此可见,良好的学习思维习惯能帮助我们快捷有效地掌握知识。
很多孩子问我:我花了很多时间学习,可是效率不高,这是为什么?
如何让时间与效率成正比呢?
欧阳中石先生的《醉翁亭记》一课,向我们展示了语言文字向艺术——美术、音乐、舞蹈等转换的学习方式。我在辅导孩子学拼音的时候,发现孩子对儿歌有着非常特别的情感,于是,我把拼音写成儿歌的形式,孩子通过轻松愉快的儿歌学习,很快掌握了拼音组成和拼读。使看似复杂难学的拼音,变成充满童趣的儿歌。,在游戏中轻松地攻克了拼音关。
思维的转移,就要求我们在学习某个知识的时候,要知道这个知识的实质是什么?他与什么发生关联。比如数学里的函数(一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数等)。我们知道每找到一个X就能通过某个函数式在直角坐标系中找到与之相对应的Y,这样,我们就可以通过对这些点的描绘得到一个图形。于是,我们知道,函数与图像密不可分。那么,我们在解决函数题目的时候,就可以通过图形的描述来解答。再比如应用题。应用题是通过一系列的文字与数字向你描述的一个运动过程,我们知道运动是个有轨迹的形态,那么,我们在解答应用题的时候,完全可以通过简单的图形来描述其运动过程中的。
语文学习特别是古文的学习,很多同学感到很难学,如果,我们将文字所描述的场景变成一幅画卷的话,学习也就会变得轻松而又愉快!
找到简捷的思维方式还需要你对自己的兴趣有个清醒地认识。如果,你喜欢音乐,你可以把音乐融入思维中。如:《虞美人》《钗头凤》《明月几时有》毛泽东的《长征》《沁园春·雪》等;你喜欢美术,可以把文字转换成美术来表现。如:欧阳中石先生的《醉翁亭记》、数学中关于三角函数正弦、余弦、正切、余切、正割、余割等关系的六边形表示法等;如果你喜欢舞蹈,你也可以通过舞蹈来理解。你喜欢诗歌,你可以把地理、历史、课文等变成诗歌的形式;甚至数学、化学、物理等都可以用诗歌来表现。如:二次函数坐标平移口诀:
坐标平移莫慌张,一化二次最简式,二定对称与顶点;
左右平移看对称,a、b同号左平移,a 、b异号右平移;
上下平移有规律,c 正上移到顶点, c 负下移到顶点。

排列组合口诀

排列组合莫发愁,审题用心细细分;
排列要求按顺序,附加条件来制约;
组合无需按顺序,简简单单就组合;
用加法用乘法,关键在于“类”与“步”
加法原理看种类,完成该件有n种;
每种又有m个,故此又叫分类法;
乘法原理数步骤,完成该件有n步;
每步又有m个 ,故此又叫分步法;
三角函数公式口诀表
三角函数公式多,细细推敲有规律;
正弦余弦和公式,由它入手导其它;
β变负和变差,两角相等成倍角;
和与差来加减,导出积化和与差;
遇到和差要化积,积化和差来帮忙;
两角之和等于x,两角之差等于y;
代入积化和差中,和差化积完成了;
遇到半角也别慌,余弦倍角来帮忙;
半角等于α, 代入其中去推敲。
三角函数巧变化,基本公式莫忘了;
正余平方和为1,正切余切互相倒;
正弦余弦比为切,推倒过程要细心。
用自己的思维方式来诠释复杂的知识,是学习最有效的方法。即将复杂的知识用自己的特长来表现,实现对知识点的理解与掌握。
思维方式的转移不仅能提高学习效率,同时,也能培养你的综合能力。
我们知道,我们的大脑分为左大脑和右大脑,他们分别主管着不同的机能。而95%的人仅仅使用了左大脑,而右大脑被闲置了。这是因为:一。人体的自然生理属性造成左大脑满负荷运作。二:由于传统的应试教育和“填鸭子式”死记硬背的学习方法加重了左大脑的负担。
左脑控制着语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等机能,即左脑具有逻辑思维。而右大脑则负责直观的、综合的、几何的、绘画的思考认识和行为,即右脑具有认识能力、图形认识、空间认识、形象认识能力,是形象思维。
左脑的记忆是一种初始记忆,而这种记忆的遗忘率很高。因此,我们在学习中就要养成从逻辑思维到形象思维的转换,再由形象思维向逻辑思维转换。通过左右大脑的交替思维,我们便能加深对知识的理解与运用,从而达到理想的学习目标。

_________________
著有《与孩子一起跨越高考》(《就这样轻松走过高三》《高分是这样炼成的》。被评为2006年度感动株洲十大人物。
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文章时间: 2006-12-15 周五, 下午1:01    标题: 引用回复

学习的至高境界就是追求思维能力的培养,有句话说的好:"未来的文盲,不是没有知识的人,而是没有学会学习的人。"求学阶段,重要的是提升思维能力。当我们大学毕业若干年后,我们把很多知识都忘记了,而思维能力确因为多年的培养和训练得以提升,这是我们赖以生存的本钱。
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