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[山城子]

美，咱们俩像不像树呢——《形象诗美学》书稿[95]
（第十三章 新诗赏美// <8>舒婷《致橡树》）
作者：山城子-李

1、

美，咱们俩像不像树呢

山，你很像北方的白杨
茅盾先生赞颂的那种白杨
我像霸桥上的柳
每垂丝或飘絮都是想你的时候

美，这可有点牛郎织女了
哪比人家两株并列在田头
枝枝叶叶相搭
一生一世地守候

山，你是说舒婷的《致橡树》吧
那可是正确爱情观的标志作品呢
一株橡树与一株木棉
平等而独立，又相依相守


2、

美，这首诗很特别地起兴
用假设句“我如果爱你”，而不言情
执着于理性
把理性揉入意象之境

美，阐述爱情观
可以列出个一、二、三…
但那就不是诗了
诗毕竟是文学体裁又是艺术的语言
语言艺术必须用艺术语言来保证
文学体裁又必须符合其必备的要件
比如精炼含蓄音乐性分行排列
而表达则须使用艺术化了的语言
前者是显而易见的极符合的
后者是通过积极的修辞而实现
比如广泛用喻
就是这首诗最大的艺术特点

美，我们知道喻格可分
明喻、暗喻、借喻、引喻、倒喻、修饰喻
同位喻、反喻、较喻、博喻、互喻、曲喻
你可知道这首诗
舒婷在灵感之河里
究竟下意识地捉住了那些不同的鱼


3、

山，2-3行“绝不像”与5-6行“绝不学”
应是明喻，因为否定词的出现，又是反喻
这两处形象地表明了诗主体形象“我”的
“不依附配偶”的独立人格
和“追求多彩生活理想”的希冀
7-11行中的“泉源”“险峰”“日光”“春雨”
都是明喻。正面地用一系列意象
表明要给配偶以支持、温暖、滋润来慰籍
第13行喻词换成“是”字，变成暗喻
15-16行的“根”“叶”连用借喻
这里继续用意象说话，说两个人
要像高大的木棉与橡树那样连根搭叶相爱相亲
21行的“铜枝铁干”，24行的“红硕花朵”
因以“有”字连接，用的是暗喻
22-28行中出现的“刀”“剑”“戟”“叹息”
“火炬”“寒潮”“风雷”“霹雳”“雾霭”、“流岚”“虹霓”
凡10次用了明喻。但应当指出这又非一般明喻
而是在相关联的暗喻中，递进到喻体的内层
之后的内部用喻，可称之为“喻中喻”
这个层次上，诗人调动一系列纷繁的意象
充分展示了两人要相互理解、相互关爱
风雨同舟、相濡以沫的忠贞情意
总结一下，全诗共有20处用喻，涉及到
明喻、暗喻、借喻、反喻和极少见的“喻中喻”


4、

美，你是下到了舒婷灵感的河里
一猫腰就捉出这许多的鱼
今晚真可以来个鱼餐了
对饮一回激情我们继续

美，一味的鱼味就单调了
所以诗人还加了些别的一如黄瓜粉皮
先是“我如果爱你”的反复
是强调理性阐述正确爱情观的暗语
与之同时还有7-11行的两用排偶
以及两者之间的相递（递进）
15-16行是对偶。
21-26行又是排偶且对称相宜
27-28行还是排偶
还有32行“坚贞”的词类活用
与34行“坚持”的拈连
以上10处配以了其它用格的积极


5、

山，我想没人会发昏说这是散文排列
因为诗人实现了语言的诗性
诗性的语言毕竟如何实现
舒婷已经给我们提供了借镜
就是20处用喻，又配以10处其它辞格
才使其语言得以艺术化的，才得以诗性
才得以用丰富多彩的意象
道出了当今人间应有的正确的爱情
难怪《致橡树》当年一出炉
就引起中国诗坛的一片垂青与轰动
后来被收入中学语文教材
得以广泛流传，普及到了中国大众
还普及了许多外国的老百姓

（87行）
2010-9-17于黔中平坝红湖住宅


附：致橡树
//舒婷

　　我如果爱你——
　　绝不像攀援的凌霄花，
　　借你的高枝炫耀自己：
　　我如果爱你——
　　绝不学痴情的鸟儿，
　　为绿荫重复单调的歌曲；
　　也不止像泉源，
　　常年送来清凉的慰籍；
　　也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
　　甚至日光。
　　甚至春雨。
　　不，这些都还不够！
　　我必须是你近旁的一株木棉，
　　做为树的形象和你站在一起。
　　根，紧握在地下，
　　叶，相触在云里。
　　每一阵风过，
　　我们都互相致意，
　　但没有人
　　听懂我们的言语。
　　你有你的铜枝铁干，
　　像刀，像剑，
　　也像戟，
　　我有我的红硕花朵，
　　像沉重的叹息，
　　又像英勇的火炬，
　　我们分担寒潮、风雷、霹雳，
　　我们共享雾霭、流岚、虹霓；
　　仿佛永远分离，
　　却又终身相依，
　　这才是伟大的爱情，
　　坚贞就在这里：
　　不仅爱你伟岸的身躯，
　　也爱你坚持的位置，脚下的土地。