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[教育感悟] 教师内心的幸福

 
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william zhou周道模

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文章时间: 2008-3-04 周二, 上午10:30    标题: [教育感悟] 教师内心的幸福 引用回复

教师内心的幸福
周 道 模

在中国社会转型的特定时空,资本活跃多欲,价值追求多元,生活方式多样。在各种诱惑和压力下,多数人的心被卷入世俗的漩涡,亢奋、焦躁、牢骚、叹气。

在中国教育改革与发展的今天,教育思想的传统与创新在碰撞,教育体制的新旧在断裂和阵痛,教育方法的科学与落后在争执,教育的功利目的和本质意义在烦恼……在现实与精神的撕扯下,在责任与权利的不等中,在主体感受与社会认同的矛盾里,作为教师个体,我们的情感寄托和内心幸福在哪里?

----- 在事业追求的艰辛与成功里。把职业从事升华为事业追求,是教师的幸福之根。根,扎在人民的教育事业里。别人财富比我多,我不会羡慕伤心;学生成就比我大,我只会满心喜欢。根,扎在社会的发展进步里。桌灯燃破了夜色,那是我在描绘云霞;粉笔灰染白了头发,那是我在摇曳丰收的秋讯。一次温暖的家访,一次交心的谈话,一堂赢得掌声的课,一篇浪漫如诗的文,都是我穿越艰辛走向成功的脚步声声…… 学生的和谐发展和健康成长是我成功的证明,社会的科学发展和文明进步有我成功的奠基。

----- 在自我发展的精神寄托里。发展是人特有的精神追求,是教师的幸福之茎。初为人师,我有嫩芽出土的快乐;站稳讲台,我有拔节向上的欢欣;从合格教师、骨干教师到名师,就是一棵树长向伟岸的过程。夜晚,我把学生求知的目光摇成星光;清晨,我把学生的读书声预演成祖国的强盛。别人豪饮,我在读书;别人跳舞,我在作文。有人昏活,我却清醒。天下风云,流淌在我嘴上和笔端;时代潮流,激荡我的情思,壮阔我的胸襟。

----- 在情感享受和价值的实现里。亲情、爱情和友情之外,师生情闪射独特的光芒,是教师的幸福之花。老师爱学生,是无私的爱和科学的爱,是爱人类生命的发展,是爱人类文明的创新。学生爱老师,是纯真的爱和崇敬的爱,是爱历史的光芒,是爱心灵的芳菲。师生共同体验和享受这伟大的爱,我们就花开生命!
其实,老师与学生追求分数、知识、升学、就业只是教育的外在价值,追求生存纯正、生活幸福、生命意义和社会进步才是教育的内在价值。当师生都实现了内外价值,我们就喷发出生命的花香。有的人情感残缺和枯竭,而我则情满如海、情暖如春;有的人一生空过,而我的精神却硕果累累。

我爱学习就是爱智慧的生命,我爱学生就是爱祖国的前程,我爱文明就是爱人类的青春。面对人民和教育,面向历史和未来,作为觉悟了的教师,我的内心春暖花开!

2005-04-12上午11:45
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中尉

2008澳洲彩虹鹦十佳版主




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文章时间: 2008-3-17 周一, 上午9:58    标题: 引用回复

为周老师的崇高追求和高尚情操而感动.向您致敬.
_________________
曾亢

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