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[真理的儿子]

《师说》（写在教师节前夕）

“老师”这个名称由来已久，最初是指年老资深的学者，如《史记•孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。” 我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋•尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”
关于老师的话题太多，临近教师节，我只想说说我对老师这个称呼的观点和看法。我欣赏孔子的“三人同行，必有我师”，更敬重俗话说的“能者为师”，从这个意义上来说天下所有的人都是我们的老师，因为他们都是我们的活教材。但是，如今我们只把在学校教书的人当成了老师，甚至把他们当成了唯一传播知识的圣人，世俗这种狭隘的求知方式不禁令我叹息，更令我扼腕。
在人的一生中，我们有很多的老师。
首先，父母是我们的第一任老师。家庭是一个最小的社会，是大社会的一个缩影。父母是孩子言传身教的一位老师，其一言一行都会直接对孩子产生影响。由于自身的局限，父母会感到随着孩子的成长而让自己的知识越来越不能满足孩子的需要，以至于最后产生冲突，甚至完全被孩子抛弃。这是父母与孩子两者之间不可避免的事情，是一个普遍存在的自然规律。父母给孩子起到的作用主要是正确引导培养孩子的独立能力，让孩子对自己建立起自信，面对问题要让他自己勇敢的主动站出来，敢于说：我行！
其次，教书匠是我们的第二任老师。本来孩子们学习知识的课堂应该在世界的每一个地方，可是，我们大多数国家都把课堂设在了学校。虽然学校的教书者有某方面的知识和技能，但他和孩子的父母一样是有自身局限性的，正因为自身有局限性，所以教书者才要明白“兴趣是最好的老师”这句话，只有明白和真正理解了这句话教书匠才能成为一名真正意义上的老师。真正的老师不是强行给别人灌输自己固有的理念让人被迫接受，而是引导别人掌握知识的方法和原理，为别人最终走出校门走向社会打下牢固的基础。
最后，社会是我们一生享用的取之不尽用之不竭的终身老师。无论你在菁菁校园的成绩如何，最终你都要走出它的门步入社会。社会是一个大家庭，也是一所大学校，更是一个大老师。当我们走出校园，总会觉得在校园学的知识和在社会上的东西不一样，这是因为校园只是社会的一部分，它不能以一而盖全所以不一样。我们只有在校园取得了独立的人格才不会在进入社会之初不知所措，但我们更应该明白我们学一千学一万不过是学做人的道理。因为做人是基础和前提，所以，只有明白了这个基础和前提你才没有在人世间白走一回。
教师节来了，让我们为他们祝福！但我们千万不要把他们当成唯一传播知识的圣人而成为他们被动的奴仆，让我们敞开胸怀主动的去接受大自然知识的熏陶吧！

[刘强]

又见老朋友：）
问好：）

[塔双江]

教师节来了，让我们为他们祝福！

[巫逖]

“高兴物心主义伟大旗帜前进······”
“高兴”——“高举”？

《向老教师致意》

朝霞肥，夕阳瘦
九月十，红梅点破
再春秋