Aust Winner 澳洲长风论坛

[曲明城]

异样的感动
吉林市毓文东校（132002） 曲明城

期中考试。当走进高一·十班教室的时候，我看到里面一片喧闹，打闹的、追逐的、看课外书的、大声喧哗的，整个就是一个大市场。

卷发下不到十分钟，就有人举手问是否可以交卷。我把学校的要求再次强调了一次：一个小时之后可以。有的学生发出了沉重的叹息声；有的学生趴在桌子上开始睡觉——睡不着，眯着；有的开始欣赏窗外的风景。只有不多的几个人在看卷子，在煞有介事的做着选择题。

这里的是年级最后的40名学生。每次考试几乎都是这些人占据着这最后一个考场。因为涉及到年级的多个班级，所以这个考场又有一个称号——联合国，每次考试便名正言顺地变成了联合国开会。驻联合国的大使们多来自比较富裕的 “国家”，现代化的武器装备一应俱全。开会时，尽管一再要求遵守会场纪律，但是依然有不和谐的声音时时响起：来电话了，来电话了——这是一个童音的；亲爱的你慢慢飞——这是一段悦耳的音乐；主人在开会，请过一会儿再打过来——这是一个诙谐的幽默。每个节目过后，都是一片哄笑。

考试的精彩多在最后的二十多分钟。幸运的可以接收到会场之外的 “好消息”，好一点的可以通过左顾右盼找到几个 “兴奋点”，还有的通过比较原始的办法——传条，求得一杯羹；实在没有办法的也会在交卷前的三分钟内答完所有的选择题。

每次开会时，这些大使们都会成为焦点。作为这个会场的主持人实在是一种 “幸福”的折磨。你要忍受一片难得的寂静——趴在桌子上的一面面；你要语言精密地、态度诚恳地劝导——不要有过多的想法；你要适时地提醒——考试已经过去了多少时间，你要有分寸地把握——会员们动作的尺度是否严重超标。那个时候，也只有那个时候，你才能真切地体味到什么是 “成就感”，才能真正地体会到什么是“任重道远”。

物理考试还有五分钟就要结束了，还有六个会员在坚持。我走到考场最后的一位学生跟前：“你怎么一点儿都不答呢？”“一点儿都不会，答不上。” “可以把选择题答一答吗。”“不想答。老师，我想问一下，如果不交卷子，班级算平均分就不算我了，是这样吗？”“那你考过的几科也都不算分了。你的名次就得列在最后。” “老师，我卷不交了。班级平均分可以多一点儿。” （因为影响班级平均分，影响教师业绩排名，所以学校规定没能考完所有科目的学生成绩在班级平均分计算时不算在内。）

以前考试也有不交卷的，但因为这个理由而打算不交的，我还是头一次遇到。那一瞬间，我有些不知所措了。自己眼中的差生在这样一个特殊的场合，给我上了一课。回想从前，进入教室上课时，我感慨过；面对一群没有学习能力却要坚持 “上班”的弟子，我困惑过；现行的教育的忍耐力有多大，我思考过；教育的未来会怎样，我曾杞人忧天地和别人探讨过。此时此刻，我才真正地知道了一点：差生差的也许只是成绩，而不是品质。用唯一的尺子——成绩——来衡量每一个学生，这样的做法是无奈的，确实也是不公正的。毕竟成就人一生的不全是他的学习成绩，更主要的是他的品质。“关注每一个学生，不歧视任何一个差生”，这句话我们听过、说过，我们认真地实践过吗？

我没有强迫他交卷。虽然有些失职，但我心中有了一份感动，一份异样的感动。

[巫朝晖]

我不入地狱，谁入地狱？！

难得一个孩子有这样的想法，现在的社会，给孩子们太大的压力。

[浮萍]

有时，孩子无知的举动，着实让我们感动，烂漫的童真话语却包含着深奥的哲理。

好文章！