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[陈碧文]

当孩子出现问题的时候
弘雅小学 陈碧文

我担任班主任工作已经多年了，在实践中也深刻地认识到班主任工作成功与否，直接关系到学生的健康和全面发展。去年，我接到六（4）班，任班主任工作。经过一段时间的了解，对每一个学生的家庭情况，个性特点已基本了解。特别是对现在我们班的学习委员陈颖君同学更是如此。陈颖君同学一直担任这个班级的学习委员，她品学兼优，是老师、家长公认的优秀学生。但有一段时间，陈颖君同学的成绩突然出现了大幅度的滑坡，在班级管理中也失去了原来的那种泼辣、风风火火的劲头，而且也变的沉默了许多。看到这种情况，我作为班主任急在心中。但是，我知道六年级的孩子已经不再是小孩了，其内隐性较强，其心理话一般情况下是不愿意向老师、父母说的，如果去强问，可能适得其反。

于是，我首先在班级上进行侧面调查。原来，班级一些同学对陈颖君同学平时在班级中对他们的管理有意见，就在背后给她取外号，说她拍老师“马屁”等，并且鼓动一批人来孤立她。这样，给陈颖君同学造成很大的思想压力。所以，她工作起来就没有原来的大刀阔斧了，而是畏手畏脚的。成绩也下降了。

掌握情况后，我找到陈颖君同学，进行了长时间的促膝谈心。对她的这一段时间的表现并没有严词厉色，而是很温和的询问其原因，“颖君同学，近来，你的成绩退步了，学习的情绪低沉了，能否与老师谈谈情况。”刚开始，陈颖君同学支支吾吾，不说实在的情况。我于是将调查的情况向她讲了。这样，陈颖君同学才说出真实的想法。听了她的想法后，我并没有简单的处理这件事，既没有趁势而下，要她不当干部了，不去理睬那些事，把自己的学习搞好就行；也没有对她说，该怎么做就怎么做，和那些人作斗争。而是耐心的给她做思想工作。并且举了很多例子，让她明白，一个人只要做事，不可能没有人议论的。我说：“如果一听到别人的议论，就放弃自己的事情，这样还能做什么事？对别人的议论，要保持一颗平常心，不急不恼，细致分析。如果确实是自己做的不对，那么就改正；如果是误解或者是别有用心的议论，在充分澄清事实的基础上，大可不必去理睬，关键是做好自己的事。”这时，她的一双大眼睛直直地望着我，我因势利导：“你不会让陈老师失望的，对吗？相信自己！”只见她脸颊通红，真诚地对我说：“陈老师，我知道错了。我是一个不称职的干部，我更不应该没有信心，自暴自弃。您的谈话使我豁然开朗，谢谢您的帮助，以后，我会用平静的心态面对一切。”

事后，我在班上找来几位其他当事的同学座谈，对他们的不良言行进行批评教育。通过老师的开导，陈颖君同学从最初的迷惘和失落中走了出来，恢复了原来的生机勃勃的形象，对工作更加尽职尽责，成绩也迅速的赶上来。而同学们对她也改变了看法，彼此相处和谐。