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聆听广东省首届班主任论坛学习心得

 
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作者 正文
中尉

2008澳洲彩虹鹦十佳版主




加入时间: 2006/07/25
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文章时间: 2006-12-22 周五, 下午1:53    标题: 聆听广东省首届班主任论坛学习心得 引用回复

聆听广东省首届班主任论坛学习心得

弘雅小学 曾亢

9月22日,我们有幸聆听了广东省首届班主任论坛,获益蜚浅。

刘良华教授讲的优秀班主任的三个境界:1、敬畏学生,也被学生敬畏,教学精彩且管理严明。2、喜欢学生,也被学生喜欢;宽容,赏识并帮助。3、学习他人,也被他人学习;文化读书与网络学习。
其中,“如何敬畏学生,并被学生敬畏?”这点我感同身受。要把学生当学生,活力比礼貌更重要——这是教育的根本。尊重学生的生命价值,宽容他们,理解他们。同时,也要有严明的纪律,老师上课要精彩,被学生所折服。最好要有绝招,如:激将法,严格规范写字,不许迟到,迅速批改作业,不要吝啬你的表扬等。
接手四(1)班,我就已经做好心理准备,一切从头开始。严字开头,宽以待人。对所有的学生一视同仁,严格要求,力求细微。从发书签名,到衣着坐姿;从出操站姿,到安静就餐;从课前静息,到起立问好;从礼貌倾听,到举手姿势;从改正错题,到规范书写;从课桌摆放,到保持洁净。无一不严格要求。虽然,他们早已经形成懒散的习惯。但经我一个多星期的反复训练后,有了明显的起色。他们热爱学习,上课专注,发言热烈,书写工整。教室后面布满了同学们的习作。第一单元语文考试,全班学生的成绩大幅提高。就连过去考试从未及格的李佳俊也考了80.5分。蔡宇城异常吃惊的发现自己竟然考了91.5分。同学们说,他去年从未及格过。这是一种巨大的力量,鼓舞着他们。还有什么比发自内心的自我肯定更有力量呢?
我班的李佳俊同学是个特殊的孩子。过去曾显霞老师不知为他流过多少泪水。打架、骂人、上课捣乱,不完成作业,考试不及格。诸如此类的事从不断绝。打自从认识他起,我就处处留心他的表现,挖掘他的闪光点,大力表扬,让他时时感受到老师的关注。开学的第二周,我班的一个学生身体不适,课间拉稀,弄脏了裤子鞋袜,李佳俊把他扶到洗手间,帮他洗袜子,并双手拎着袜子找到我。此时此刻,我大为感动,无法用语言来表达对他的敬意。为此,我专门开了一节班队会课,热情的表扬鼓励他。同学们对李佳俊刮目相看,无不对之动容。我及时调整他周围同学的座位,让文静的,认真学习的好同学包围他。几乎每天与他的家长联系,交流情况。对他的缺点一一纠正。遇到大问题,先冷处理,不急着发脾气。说来好笑,有几回,我也没骂他,他竟然当着办公室许多老师的面流泪,哭泣。我只好劝慰他,递纸巾。他主动要求我给他辅导拼音写字。后来的作业也能做到书写工整,按时交付,认真订正。上我的课,最爱举手发言了。语文第一单元测试卷发下来后,他主动要求我给他念自己的作文。虽然作文写的不是很通顺,缺少基本的标点符号,但经老师的朗读,同学们惊奇的发现,原来李佳俊同学写的文章竟如此的有趣味,报以热烈的掌声。接下来我所要说的是:给孩子尊重,扬起自信风帆。

  留点面子,孩子最害怕的是失去尊严。对待孩子,没有比保护他的自尊更重要的事了。
  儿童是有自尊心的,如果我们在教育时忽视他们自尊心的存在,常常对他们批评指责,甚至打骂,不注意给孩子留点“面子”,常在孩子同伴面前数落他们的不是,责骂惩罚孩子,使孩子在同伴中抬不起头,这样不仅达不到教育目的,反而会伤害了孩子的自尊心,激起孩子的紧张、敌对和憎恨情绪,促使孩子养成自卑、报复的不健康心理,甚至引发悲剧。因此,老师不应单纯地把儿童看成是一个不懂事的孩子而任意批评指责,而应尊重他们,多采用肯定、鼓励、表扬的方式,使他们的自尊心得到健康发展。俗话说,好孩子是夸出来的。一个合格的教师就应该用爱心去保护孩子的自尊心、自信心,多表扬鼓励,少指责埋怨,注意发现孩子的闪光点,并耐心去培育,使之不断发扬光大。如果孩子有了缺点,要耐心帮助他们分析原因,鼓励他们克服纠正。只有这样才能激发孩子成才的自觉性、积极性,进而使他们不断克服缺点,逐渐完善自我。
一个人最宝贵的是尊严。对一个孩子来说,最害怕的不是棍棒、拳头,而是失去面子、失去尊严。当你不能确定孩子是否犯下错误时,请保持冷静,千万不要冤枉孩子;而当你已经有证据确认孩子犯了错误时,请给孩子留点儿面子,孩子会为此感激你一辈子!

第一次批改学生的作业,我就发现我班的孩子作业书写马虎,错字多,涂改多。于是我挑出一本书写最工整,没有涂改的作业,和一本圈满错字,又贴满涂改贴纸的作业,拿到教室,展示优秀作业,大力表扬,并给予奖励。同时也展示了那本难看的作业,作不点名的批评。我问大家,你们愿意得到表扬,还是批评?大家都说想得到表扬。那好,统一要求:书写要求用水笔,不许用涂改液和涂改纸,错字每个抄五个。当天作业当天批改,当天发下去。同学们惊奇的发现,下午考的试卷,第二天就看到批改好的卷子。我说,那是因为同学们书写认真的结果。
知心姐姐卢勤曾讲过一个故事。她以一种巧妙的方法改变了一个书写糟糕的学生。她用红笔圈划该生书写最好的几个字,并大为鼓励,经过长时间的引导教育,改变了这个学生的书写,并影响了他的一生。这个方法,我也尝试了一下,效果明显。为此,我还奖励了他们许多的本子和课外书。
记得交流会上刘良华教授所讲:学会赏识你的学生,大力赏识。一两赏识胜一斤训斥。给孩子赏识,闪亮个性光辉。

  赏识孩子,孩子需要大人赏识。没有赏识就没有教育。大人赏识的眼光,能使孩子创造出奇迹。
 心理学家曾经说过:“人类本质中最殷切的要求是渴望被赏识。”尤其是身心正处于生长发育中的小孩子,他们更加渴望被赏识。可以说,促使人将自身能力发展至极限的最好方法,就是赏识。换句话说,赏识是提高孩子自信心的催生物,是开启孩子心灵的钥匙。因此,作为一个班主任,在表扬或批评学生时,切记要时时审视自己的言行,要善于发现每个孩子身上的“闪光点”,从“闪光点”入手,呵护他们敏感而脆弱的心灵,激发孩子的进取心,从而使每个孩子都能品尝到成功的喜悦。老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的孩子,要多角度全方面地评价孩子,多给孩子掌声和喝彩,让每一个孩子都能抬起头来走路。
记得一位老师说过这样的话:“如果一朵花不美,就请欣赏它的叶子;如果叶子不美,就请赞美它的枝干;如果枝干不美,就请赞美它的根基;如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌!”。就是这样,教师应做一个有心人,细心捕捉每个学生的闪光点,并予以肯定,及时鼓励,与孩子进行心灵的交流,让它发出金子般的光芒。

交流会上,我印象最为深刻的是教育学院闫德明教授的发言。他提出:打造班级生命共同体。让每一个学生都感受到你真的很在乎他;让每一个学生都在追求自己的梦想,实现内心深处的渴望;让班级生活充满了生命的活力;让金色童年充满了难忘的故事。如果能达到如此境界,可谓善哉!我相信一定能实现!
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郑达夫

2008澳洲彩虹鹦十佳版主



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文章时间: 2007-10-05 周五, 上午10:11    标题: 引用回复

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中尉

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文章时间: 2007-10-06 周六, 下午11:09    标题: 引用回复

郑达夫 写道:
欣赏

感谢郑老师的鼓励,问好。

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曾亢

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曾庆怀

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文章时间: 2007-10-06 周六, 下午11:46    标题: 引用回复

这是一篇好文,从文中感受到中尉老师在教学中对学生倾注了大量的心血,并取得显著的效果,真让人高兴,并让家长放心。
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巫朝晖

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文章时间: 2007-10-07 周日, 上午10:06    标题: 引用回复

世界美好的未来,全靠无数像中尉这样的优秀教师付出无数心血的栽培。
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中尉

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文章时间: 2007-10-07 周日, 下午12:43    标题: 引用回复

曾庆怀 写道:
这是一篇好文,从文中感受到中尉老师在教学中对学生倾注了大量的心血,并取得显著的效果,真让人高兴,并让家长放心。


感谢曾老对晚辈的关爱和鼓励,学生会继续努力,不辜负大家的期望。

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曾亢

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中尉

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加入时间: 2006/07/25
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文章时间: 2007-10-07 周日, 下午12:45    标题: 引用回复

巫朝晖 写道:
世界美好的未来,全靠无数像中尉这样的优秀教师付出无数心血的栽培。


谢谢巫总的赞赏和提携,学生还须多向您学习。
真诚的问好。

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曾亢

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