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[半溪明月]

《好猛的西伯利亚寒流》

杯中冲浪

尽管窗子和门关得很死
未加衣的学生仍然白纸一样的发冷
地理老师说，西伯利亚出寒流侵入国境线后，过新
陇蒙陕晋冀，入鲁，长途奔袭我们初一、五班教室
诚非易事

楼外景色凄迷
孩子牙床像平原上的树枝一样咯吱作响
年轻的老师不忍睹孩子受苦，慢慢的举起地球仪
然后，把右手的食指和中指并拢
刚毅的插进著名的阿尔泰风口

风声即刻沉寂，阳光穿透玻璃
花香鸟语

这是顷刻的变化
顷刻之后
血气方刚的老师大叫一声，脸色惨白
倒在讲台上
他右手的中指和食指已经发乌
再看地球仪，那天山和阿尔泰山狭长的空地
兀然堆积着二指深的坚冰



[明月乱弹]：杯中冲浪这首在北美枫“华河杯”2007中外华文诗歌联赛中获得一等奖的诗歌，我自己也曾参与了投票。山城子老师和杨海军诗人也都对此诗进行了详细点评。诗歌成功利用虚实相接的手法，使一个青年老师对学生充满人文关怀和悲悯的情感贯通全诗。语言精练，想象奇妙开阔，这些我都不再描述。我现在只想挖掘下诗作者隐藏在更深处的真实意图和意境。

　　众所周知：西伯利亚寒流是奇寒的，也肯定是从国外刮来的。“地理老师说，西伯利亚出寒流侵入国境线后，过新 /陇蒙陕晋冀，入鲁，长途奔袭我们初一、五班教室 /诚非易事 ”，虽然寒流的到来诚非易事，但还是不可预计地刮来了。那么这个“西伯利亚出寒流”到底是什么寒流，就值得我们深思了。是对我们大中华古老文明的侵蚀？还是对我们思想观念的侵蚀和腐化？总之，肯定是些不好的，而且也确确实实正在侵入和影响着我们下一代。诗歌描述锁定的场地，是一所学校，是特定的文化场所，也是培养下一代的地方。那可以肯定“寒流”侵蚀的是我们的文化了。下一代的思想还像一张“白纸”一样纯洁，虽然关紧门窗，即便青年老师牺牲自我，费力保护，但个人的力量毕竟微薄有限，难抵大潮一样奔涌的国外文化的侵袭。“这里的青年老师”，也既是诗中的“我”，代表了一大批坚守我们传统文化和美德的有识之士，他们自觉维护着我们的文明环境。他们为我们的下一代成长忧虑着并辛勤付出着。我们敬佩他们并希望越来越多的人士能认识到问题的严重性，自觉抵制西方一些龌龊文化对我们后辈的影响，还给孩子们一个干干净净，“充满阳光，鸟语花香”的成长环境。



文章引用自：

[赵福治]

细心的阅读,到位的评析.

[半溪明月]

感谢福治兄弟～

[山城子]

问好明月！——获奖诗作！提起来！