Aust Winner 澳洲长风论坛

[何燕子]

　　在不停地和学生谈话、找任课老师调查课堂情况、跟班上课下课（包括体育课）、没有我的课的时候依然晃悠在教室门外等一系列行为的坚持下，我开始了自己的飓风行动。
　　
　　5月16日，我带班的第9天,这个日子需要记住，因为它是我临时班头史上逆转乾坤的时刻。整个晚自习，我一改往日微笑的神情，先宣布讲话前的纪律：我讲话期间，不许随意交头接耳、不许开手机、不许坐不端正、不许表情让我不舒服！刚说完，班里一阵唏嘘。我两眼一瞪：说什么呢？！立即鸦雀无声。我开始针对之前排查的情况分门别类的进行宣布。只看见全班学生中最扯的那几个刺头儿有点慌乱。宣布完毕，要求学生对照检查。并在下课前人人给我交一份自查检讨。并要说明自己对今天之后的打算。说完，我坐下，学生开始“咬笔杆”。只要听见响动，我会用锐利的眼神看到他低头。然后第2节课又把收上来的自查材料归纳后回应他们斗胆提出的问题。比如一个学生写到：老师，我们以前的班主任请假制度很仁义，只要给他打个招呼即可。现在您规定的是：两节课以上要到部里批假。走读生请假必须由家长电话请假。否则按照旷课记录。这样的程序是不是太麻烦？你这样的严格，我怎么做到和你以心换心呢？我的回答是：无法遵守纪律的人，不配和老师讲师生感情。良好的师生情谊是建立在彼此尊重、可以自我约束管理的基础上。读书不是逛街。学校更不是自由市场。没有规矩怎么可以成就方圆？一席话，让那个学生表情很不自然。
　　
　　
　　第三节课，依旧进行事先准备好的讲话内容。只把最后十分钟留给学生，全班进行标准坐姿训练。动者，重新算时间。那可能是这个班有史以来最严肃的晚自习了。到下晚学的时候，我的身边少了平时学生嘻哈的声音。大多学生是沉默离开。笑容，从那个晚上开始，被我收进了心里。我将面临的是什么呢？是学生的改变还是学生的极度反弹呢？我不知道。我的心里很忐忑，但也充满了期待。