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第六届世界华人学生作文大赛二等奖作文《我们都是老师》指导教师：雷光文

我们都是老师

原创作者：孙佩（六年级）

指导教师：雷光文（中国教育学会会员，全国新思维作文研究员奖牌，全国中小学写作教育骨干教师，全国中小学写作节初中组特等奖辅导者，五洲之星全国第三届学生作文金奖辅导者）

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我们都是学生，怎么都是老师呢？

原来，我们的班主任雷老师，给我们讲课时，总是给我们讲得津津有味，同学们都很眼红，多么想尝一尝当老师的滋（zi）味啊。有一天，胆大妄为的沈彬高声嚷（rang）道：“舍得一身剐（gua），敢把皇帝拉下马。雷老师，让我来讲！”

雷老师一听，有道理！我怎么老是在讲台上搞一言堂呢？我怎么就不发挥同学们的聪明才智呢？我为什么总以为自己什么都行呢？我为什么总是低估同学们的智慧呢？于是，雷老师走下讲台，坐在沈彬的座位上。而沈彬则道貌岸然地走上讲台，不客气地坐在讲台的座椅上，给同学们讲起了故事……

雷老师很善于激发同学们写作文的兴趣。雷老师亦有很多写作文的灵感。现在快放寒假了，我们大概写了50篇作文了吧。有的同学已经用第10个作文本了。雷老师有时候一天要我们写3-4篇作文，我们“读书破万卷，下笔如有神”，一哈儿的功夫，一篇作文就写好了，连草稿都不打。这可给雷老师出了一个难题：雷老师给我们改作文，怎么改的赢呢？

狡猾的雷老师，不愧为诡计多端，你看他，眼珠一转，又来了一个坏主意。他说：“我为同学们改作文，修改错别字，修改了一遍，她写错别字；修改了两遍，她仍然写错别字。这么简单的事，总是要我来做，真是浪费我的智慧。现在，我请同学们当老师，相互交换修改作文！”

顿时，教室里民怨鼎（ding）沸（fei）。何小芳说：“我们辛辛苦苦写的作文，您不帮我们改，我们就没有兴趣写作文了。”雷老师立即在黑板上写道：

作文：作文要同学们相互修改对吗？

这篇作文，雷老师要求同学们当堂做完。做完后，雷老师要求同学们相互交换修改。相互交换修改后，雷老师再帮助同学们修改。

第二节课，雷老师又布置了一篇作文：《学生相互修改作文的好处和坏处》。何小芳还不服气，在作文中写道：“学生相互修改作文，没有好处，只有坏处。”谁知她一不小心，在作文中，前言不搭后语，被雷老师发现了，雷老师说：“你写作文，不但没打草稿，而且写完之后，连检查都没有检查一遍，还想要我来帮你修改？”一句话，说得何小芳面红耳赤。

还是何三妹聪明，她说：“要同学们相互修改作文，有很多好处。一是让我们体验到了当老师的乐趣；二是让我们体验到了当老师的辛苦；三是使我们学会了修改作文；四是使我们认识到了写作文要认真；五是可以让雷老师把精力投入到更重要的事情上去；六是……”

雷老师教育我们，就像做游戏一样，使我们在不知不觉之中，潜移默化地受到教育。

你想知道雷老师之所以高明的秘诀吗？我告诉你吧，其实，雷老师时时刻刻都在向我们同学们学习。雷老师说：“同学们，你们都是我的老师！”（正文字数1085）

本文获得由中央电视台、《人民日报》、《快乐作文》杂志社主办的第六届世界华人学生作文大赛二等奖。

第六届世界华人学生作文大赛颁奖大会图文，请打开链接：

http://www.klzw.net/root/News_Show2.asp?NewsID=234

小荷 · 时间: 2006-10-05 周四, 下午11:11 标题: 表达得很清楚

不仅学生作文表达得很清楚，也能给做老师的文友一些启示呢。建议将指导老师的介绍、电话地址等安排在作品的下面

雷光文 · 时间: 2006-10-06 周五, 上午9:38 标题: 谢谢指点。

谢谢指点。

雷光文 · 时间: 2007-11-07 周三, 下午9:51 标题: Re: 表达得很清楚

中尉 · 时间: 2007-11-10 周六, 下午9:01 标题:

学生们在雷老师的教导下，都成为写作的高手了。
欢迎雷老师发表更多的新作。

霞光依依 · 时间: 2007-11-19 周一, 下午5:39 标题:

赏，祝贺！
——问好雷老师，您是大家值得学习的好同行！！

雷光文 · 时间: 2007-11-20 周二, 下午10:34 标题: Re: 表达得很清楚

巫逖 · 时间: 2007-11-21 周三, 上午5:04 标题:

我赞赏雷光文老师的新思维。
老传统诚可贵，新思维价更高。
若为茁壮新苗，旧体制誓可抛。

巫逖 · 时间: 2007-11-21 周三, 上午5:06 标题:

我赞赏雷光文老师的新思维。
老传统诚可贵，新思维价更高。
若为茁壮新苗，旧体制誓可抛。

雷光文 · 时间: 2007-11-21 周三, 下午7:54 标题:

雷光文

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